人民日报国庆社论 摘 要西格蒙 青年教师是高校发展的生力军，在不久的将来，它们将成为主力军，承担着更重要的职责。因此，每一个青年教师都应该担负起自身的使命，直面自身工作的不足，切实提高自己的教学能力。本文分为三个部分，第一部分分析了提升高校青年教师教学能力的重要意义，第二部分分析了高校青年教师教学能力现状及问题，第三部分提出了解决问题的途径。三个部分层次递进，为高校青年教师教学能力的提升提供了一份较为完整的参考资料。
关键词河北大学人民武装学院 高校青年教师 教学能力 教研能力
夏世莲 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 活性炭纤维年）》中指出童年的发现教学设计“以中青年教师和创新团队为重点，建设高素质的高校教师队伍，大力提高高校教师教学水平。 青年教师作为一个高校发展的生力军，占到了高校教师总数比例达60%以上，却面临着教学、科研、房子这三座沉重的大山。特别是教学，由于受到各种因素的制约，青年教师的教学能力还差强人意，继续大幅度提升。因此，高校青年教师教学能力的提升便成为了高校改革发展中重要的
部分，需要我们认真的研究与分析。
一、提升高校青年教师教学能力的重要意义
高校青年教师的教学能力可以分为五个部分，分别是学科知识转化为教育知识的能力、信息沟通能力、教学研究能力、科研成果转化能力、培养学生终身学习能力。提升高校青年教师教学能力重要意义体现在三个方面。第一，提高了高等教育教学质量。上世纪九十年代末，大学开始扩招，学校和学生的数量不断增加，但在不断扩招的同时，大学的教育质量也在不断下滑。许多青年教师也曾是这些学生之一，这样看来，提升青年教师的教学能力同时也是一种再教育，对我国高等教育事业的发展具有重要的意义。第二，提升了高校教师队伍的整体水平。大学教育是一个系统的整体，老中青三代教师是一个传帮带的关系，只有这三者各自发挥自身的优势，不断提高自己的教学水平，高校才能实现健康可持续发展。因此，提升高校青年教师教学能力实际上也是在提升了高校教师队伍的整体水平。第三，有力于终身教育与学习型社会发展。大学教育不仅要教会学生知识，更要教会学生自我学习能力，在人生这个大的校园中实现终身教育。同时这也是学习型社会建设的重要组成部分，为高校的发展，为社会主义事业培养接班人。
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