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作者简介：马玲（1991— ），女，汉族，湖南株洲人，硕士研究生。主要研究方向：大学生思政教育。 “大思政”就是要将思政教育渗透到高校教育工作的方方面面，不仅仅重视理论知识的学习，还重视实践教育的作用，将理论与实践相结合，以期达到知行合一的教学效果。 一、目前高校在思政教育的现状
一是理论与实践的结合不够，学生欠缺“知行合一”。高校教师一般都是通过课堂讲授的方式开展思政教育的，这种教学模式之下，学生往往处于被动接受知识的地位，而不能充分发挥学生的自主能动性。此外，学生在课堂上也很容易出现走神等现象，致使教学效果大打折扣。二是教师与学生之间的联系不够紧密，对学生缺乏重视。在高校开展思政教育的过程中，教师往往容易缺乏对学生的重视，在没有深入了解学生的情况下，按照自己个人的经验、喜好和兴趣方向设计教学方案，进行教学安排。虽然在这个过程中教师努力讲授知识，精细设计教学方案，但实际的教学效果仍不好，远远没有达到教师的期待值。三是校园与社会的融合不够，缺乏衔接教育。思政教育虽然是校园课程，但其本身目的是为了提升 学生的思想道德素养，提高学生的综合素质，让学生更好地正常进步，成为适应社会发展，对社会有价值的人才。
二、高校建构思政教育实践育人模式构建
世界人体艺术鉴赏大典思政教育实践育人模式，就是跳出理论课局限，以实践为载体落实思政教育的育人模式。
（1）建构理论与实践适当结合的思政教育育人模式。建构理论与实践适当结合的思政教育育人模式，需要教师深入挖掘理论知识，精心选择实践活动。通过理论知识和实践活动的适当结合，系统化地提高学生的思想政治意识和综合素养。
首先，在讲授理论知识时，教师应当对于培养学生的理想信念、国家意识、道德规范和民族文化等方面予以高度重视，在教学中增加时事内容的比重，引导学生通过思政思维去剖析问题和理解问题。增加强化学生的心理状态的比重，促进学生拥有良好的心理状态。利用多媒体技术为学生播放相关纪录片和视频等，使教学内容和形式更加丰富，从而促进学生对理论知识的掌握。其次，在进行实践活动时，教师可以选择多种多样的活动模式来激发学生的兴趣和参与的积极性。
（2）建构教师与学生紧密联系的思政教育育人模式。建构教师与学生紧密联系的思政教育育人模式，需要教师加强与学生之间的沟通交流。通过教师与学生的紧密联系，能够促进学生产生自主学习、自主探究的积极性，从而获得更好的学习效果和实践体验。
首先，从理论知识的讲授来说，传统上单向的教学模式虽然可以保证教学的进度，但却使得教学成果大打折扣。所以，教师必须加强与学生的沟通交流，在课堂上鼓励学生踊跃发言，发
表自己的观点和认识，在课堂下与学生通过和邮件等方式
加强沟通，使得学习成为双向的交流分享活动，从而加深学生对所学知识的认识和了解。其次，从其他实践活动的开展来说，教师应当充分征求学生的意见，尊重学生的想法，选择学生感兴趣的实践活动。
（3）建构校园与社会有机融合的思政教育育人模式。建构校园与社会有机融合的思政教育育人模式，需要教师科学设计教学方案和教学活动，将校园和社会有机地融合起来。通过校园与社会的有机融合，学生适应社会的综合能力会有所提高。
首先，在理论知识的讲授上，教师可以有意识地向学生讲授他们所学专业的就业前景以及目前在我国和世界上的发展情况，为他们讲授该专业精英人士的事迹，在培养学生对未来职业生活期待的同时，激发他们积极进取的动力。其次，在实践活动的开展上，教师可以为学生联系与所学专业相关的企业，组织学生参观企业并了解企业文化和企业精神，让学生发自内心地为成为行业内的优秀人才而努力。
三、高校建构思政教育实践育人模式的价值机械工程师考试大纲
（1）有助于实现思政教育资源的整合。思政教育所能利用
到的资源不仅仅是课堂上教师讲授的知识，还包括很多实践活动。建构思政教育实践育人模式，有助于促进各种资源的高效整合，使得校内校外、课上课下的教学资源都被运用起来，从而达到良好的教学效果。
（2）有助于增强思政教育内容的丰富。建构思政教育实践育人模式要求思政教育的教学内容具有更强的针对性和时代性，有更强的开放性和包容性，使得教学内容得到不断的丰富发展，从而激发学生的学习兴趣，提升学生学习的自主性。
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（3）有助于形成思政教育环境的协调。建构思政教育实践育人模式有助于思政教育利用好学校环境的基础上，将家庭环境和社会环境都协调起来，营造全方位开展思政教育的氛围，从而使得思政教学成果得到不断的优化和升华。
四、结语
综上所述，在大思政视野下，建构思政教育实践育人模式
具有重要意义。根据时代的不断进步和不断发展，根据学生自身的具体情况，开展有针对性的思政教育工作，才能够真正地发挥思政教育的价值和作用。也只有这样，才能够真正培养出适应社会发展，
国民教育委员会
具有综合素养的高质量人才。
参考文献：
[1]刘丹丽.大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值[J].长江丛刊,2020(34):171-172.
[2]崔龙.大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值研究[J].中国农村教育,2019(30):2-3.
摘 要：对于高校教育而言，思政教育对于实现其目的和价值具有重要意义，是高校教育中不可缺少的重要部分。在大思政视野下，高校对于思政教育工作更加重视，如何通过思政教育实践培养学生全方位发展，是高校必须思考并予以回答的问题。本文着重分析了思政教育实践育人的价值，并就目前高校思政工作出现的问题进行了总结，阐述了相应的应对措施，以期能够促进高校思政教育工作的进一步开展。关键词：大思政；高校；思政教育；育人模式；价值
制作电子杂志的软件大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值
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马 玲
（湖南汽车工程职业学院，湖南 株洲 412001）
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