1、 愈伤组织：原指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞，在组培中则指人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。 2、 植物细胞全能性：任何具有完整细胞核的植物细胞，都拥有形成一个完整植珠所必须的全部遗传信息和发育成完整植株的能力。 3、 胚状体：是指在组织培养中起源于一个非合子细胞，经过胚胎发生和胚胎发育过程形成的具有双极性的胚状结构。
4、 体细胞杂交：完全不经过有性过程，只通过体细胞融合制造的方法称为体细胞杂交。
快速繁殖(微繁殖)： 用组织培养的方法，使植物的部分器官、组织迅速扩大培养，并移到
温室或农田繁殖出大量幼苗的繁殖方法。
6、再分化：愈伤组织形成不定芽或不定根或胚状体。
7、原生质体融合（体细胞杂交）：就是使分离下来的不同亲本的原生质体，在离体条件下通过诱导发生的质膜融合进而细胞核融合，像性细胞受精作用那样互相融合成一体的现象。
8、脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。
9、愈伤组织培养:是指将母体植株上的外植体，接种到无菌的培养基上，进行愈伤组织诱导、生长和发育的一门技术。 10、外植体：在植物组织培养过程中，由植物体上切取的根、茎、叶、花、果、种子等器官以及各种组织、细胞或原生质体等统称为外植体。
11、热处理脱毒：利用病毒和植物细胞对高温忍耐性不同，选择适当的高温处理染病植株，使植株体内的病毒部分或全部失活，而植株本身仍然存活。
羞耻心12、平板培养法：是把单细胞悬浮液与融化的琼脂培养基均匀混合，平铺一薄层在培养基底上的培养方法。
13、消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用。
14、玻璃化现象：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水渍状，这种现象称为玻璃化。
15、初代培养基：是指用来第一次接种外植体的培养基。
16、脱分化：一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。
17、液体培养：指在进行培养时，培养基中不加琼脂等凝固剂，一般需要通过振荡等方法解决培养基的通气情况。
18、细胞全能性：一个细胞能产生一个完整植株的固有能力，或植物细胞具有全部的遗传信息，不论是性细胞还是体细胞，在特定环境下，能进行表达而产生一个独立完整的个体。
19、初代培养：又称外植体培养，由植物器官上取下的外植体培养的过程。
20、继代培养：是使再生根的试管苗形成根系，获得完整植株的过程。
21、移栽培养：又叫驯化培养，是将得到的完整植株向温室和大田的土壤进行移植的过程。
22、驯化：提高试管苗对外界环境的适应能力。
23、单倍体育种：即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染体组加倍（如秋水仙素处理）从而使植物恢复正常染体数。
24、液体悬浮培养：细胞在培养液中呈悬浮状态生长与增殖的培养技术。
25、花药培养：将成熟或未成熟的花药从母体植株上取下，放在无菌的条件下，使其进一步生长、发育成单倍体细胞或植株的技术。
26、植物组织培养：植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。狭义是指组培指用植物各部分组织，如形
成层.薄壁组织.叶肉组织.胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。
27、细胞融合：是在自发或人工诱导下，两个不同基因型的细胞或原生质体融合形成一个细胞
37对称融合：父母均未处理，对后代贡献一样。
38不对称融合：父母本在后代中贡献不同，射线处理，化学处理
IOA（不影响核的分裂而影响细胞质分裂）
39胞质：利用原生质体融合技术，使两种不同来源的核外遗传成分（细胞器）与一个特定的核基因组结合在一起，就形成胞质。
40体细胞和胞质的鉴定方法：形态学，细胞学，分子遗传学。
13人工种子：是指利用细胞的全能性将离体培养所产生的体细胞或具有发育成完整植株能力的分生组织包裹在一层含有营养物质并具有保护功能的外膜内形成在适宜条件下能够发
育成完整植株的小颗粒。
14培养基的渗透压；离体培养中培养基渗透压是影响植物细胞脱分化、再分化的重要因素。
培养基渗透压是由培养基中各种物质的总浓度决定的。培养细胞是通过细胞渗透来吸取营养的，当培养材料和培养基之间处于等渗时，或培养材料的渗透压略低于培养基渗透压时，培养材料才可能汲取养分和水分。
15灭菌：是指用物理或化学的方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体，即把所有生命的物质全部杀死。
16褐变：是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐的醌类物质，有时使整个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。
17、纸桥培养：将培养基中放入滤纸，再将材料置于滤纸上进行培养称为纸桥培养。
18、微尖嫁接：指在人工培养基上培养实生砧木，嫁接无病毒茎尖以培养脱毒苗的技术。主要程序：无菌砧木培养—茎尖准备—嫁接—嫁接苗培养—移栽。
19 植物细胞全能性：一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整的植株。
20 器官培养：植物的根、茎、叶、花器（包括花药、子房）和幼小果实的无菌培养。
21原生质的融合概念：从同一个种或不同种分离得到的原生质体在适当的条件下融合得到细胞核物质和细胞质物质的混和。
22体细胞杂交：完全不经过有性过程，只通过体细胞融合制造的方法称为体细胞杂交。
简答题
NAA: 萘乙酸 （2，美寻4-D）：2，4-二氯苯氧乙酸、6BA （6-后退哥苄基嘌呤） BA: 苄氨基腺嘌呤 KT: N6-呋喃甲基腺嘌呤 IBA:引哆乙酸流媒体技术
生长素：IAA IBA NAA 2,4-D 细胞分裂素：KT ZA BA 其他：GA3 ABA
1培养基：有MS，Nitsch，Miller，B5和N6。低浓度的生长素和细胞分裂素相结合，高浓度的蔗糖对花粉的诱导生长有一定作用。培养基中加入活性炭对提高诱导频率也有一定效果。
2 简述花药培养的操作方法。 采用花药中花粉处于单核中、晚期的花蕾（或幼穗）(2)低温黑暗处理(3)冲洗4小时以上――在无菌室中用70－75%酒精浸泡30S――0.1%表面消毒30－60秒－无菌水冲洗3－5次――无菌滤纸吸干(4)取花药接种到培养基上。
3、花药培养方法：取材地点：大田和温室 取材：大多采用单核期的花粉培养，因诱导产生愈伤组织或胚状体的频率较高。 花粉时期的确定：常采用醋酸洋红-碘化钾染，再压片镜检。实际操作中常根据花蕾长度、大小与花粉年龄的相关性确定。 预处理：低温、高温或交叉处理
4花粉花药培养的意义：1upiea、在单倍体细胞中只有一个染体组，表现型和基因型一致，一旦发生突变，无论是显性还是隐性，在当代就可表现出来，因此单倍体是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。2、在品种间杂交育种过程中，通过F1代花药培养得到单倍体后，经染体加倍立即成为纯合二倍体，从杂交到获得不分离的后代单株只需要2个世
代和常规育种相比，显著缩短了育种年限。
5 影响花药培养的因素：1、供体植株的生长条件2、供体植株的年龄3、花粉的发育时期4、花蕾、花药的处理：低温5、供体植株的基因型6、培养基、培养条件及活性碳
6花药培养步骤（用改良的NLN培养基）：步骤：叶片表面消毒→去除表皮→叶碎片漂浮在含有酶和渗透压稳定剂的溶液中→培育→原生质体沉到培养皿底部→除去酶溶液→将原生质体移入CPW清洗→离心→清洗基质两次→重悬浮于培养基→除去小的个体，用血球计计数→调整到合适的密度重悬浮于培养基。
(1)按配方移取各母液：大量元素母液为200ml，微量元素母液、铁盐母液、有机物母液均为mbp20ml，6-BA激素母液为1ml。(2)定容：用蒸馏水定容至2L。 (3)称量蔗糖和琼脂：蔗糖50－60g，琼脂14－16g。(4)培养基熬制：加入蔗糖和琼脂后进行培养液熬制，直至琼脂全部融化。 (5) 调PH值：先用PH计或PH试纸测量后再用0.1MNaOH或HCl调PH值为5.8－6.0。(6)二次定容：当培养基熬制后总体积少于2L时要定容至2L。(7)分装并扎瓶口：趁热分装，100ml的三角瓶约装入30－40ml, 35瓶/L。(8)高压灭菌：及时灭菌，121-123℃条件下保持20－30分钟。(9)冷却：待接种。
高压湿热灭菌程序⑴培养瓶及培养器械放入高压灭菌锅。⑵灭菌锅加水至淹没电热丝，封闭高压灭菌锅各出气口，接通电源。⑶加压至49kPa（0.5MPa），打开排气阀，排冷气至压力为0 kPa。⑷继续加压至108kPa（1.1mPa-1.2Mpa，即121℃），当压力至108kPa（1.1mPa-1.2Mpa，即121℃）时，稳压在此压力15-20min。⑸关闭电源，自然冷却至压力为0 kPa，取出培养基和器械冷却，贮存于30℃以下室内。
防止玻璃化措施：1、增加琼脂浓度。2、提高糖的含量或加入渗透剂，降低培养基中渗透势，减少植物材料可获得的水分。3、降低培养基中细胞分裂素的含量
4、增加光照、控制温度、改善通风换气条件。
幼胚培养方法 适宜于幼胚发育时期多为心形胚至形胚 幼胚剥离是关键的关键 基本培养基：MS N6 White等 糖的作用：蔗糖是最好的碳源之一，调解渗透压主要作用 无机氮以硝酸盐、铵盐的形式存在可以提高钾和钙的浓度 氨基酸：谷氨酰胺刺激胚的生长；水解蛋白 维生素：促进幼胚的早期发育
天然有机物：胚乳看护培养 大麦离体胚，在含有同种胚乳的培养基中，对胚的生长促进。
大麦离体胚，在含有异种胚乳的培养基中，对胚的生长促进作用更强。大麦×黑麦杂交胚，在含有大麦胚乳的培养基中，成苗率提高30-40%。
植物脱毒的意义1、能够有效地保持优良品种的特性2、快速繁殖品种，使优良品种迅速应用3、生产无病毒种苗，防止品种退化4、节约耕地，提高农产品的商品率
5、便于运输
1、 1943年， white提出了植物细胞 “全能性”学说 ，并出版了《植物组织培养手册》，从而使植物组织培养为一门新兴学科。
2、糖在植物组织培养中是不可缺少的，它不但作为离体组织赖以生长的 碳源 ，而且还能维持 培养基渗透压 。
3、培养基的种类按其态相不同分为 固体培养基 与 液体培养基 ，其灭菌方法一般采用 湿热消毒 灭菌方法。
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