语文课堂教学经验总结(精选5篇)

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东四奥林匹克社区公园è¯æ–‡è¯¾å ‚æ•™å¦ç»éªŒæ€»ç»“(精选5篇)
  时间流逝得如æ¤ä¹‹å¿«ï¼Œå°±ç®—追也追不到,回顾一段时间以来的教å¦ç»åŽ†ï¼Œä»˜å‡ºäº†æ±—水,也收获了成果,让我们一起来写一份教å¦æ€»ç»“吧。相信写教å¦æ€»ç»“是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的è¯æ–‡è¯¾å ‚æ•™å¦ç»éªŒæ€»ç»“(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
  è¯æ–‡è¯¾å ‚æ•™å¦ç»éªŒæ€»ç»“1
  以下我的发言谈不上是经验总结,只是一点经验积累说与同行分享,希望能给您一些帮助。一年的时间很快就过去了,而我也从最初è¯æ–‡è¯¾å ‚æ•™å¦çš„新手上路,到逐渐掌握课堂教å¦çš„规律,这期间,几位前辈对我的帮助是不言而喻的。首先我要感谢我的指å
¯¼è€å¸ˆä½™æ ¡å¯¹æˆ‘的悉心指教,同时还要感谢初二è¯æ–‡å¤‡è¯¾ç»„的陈老师、张老师、丁老师的耐心帮助,另外也离不开徐老师和刘老师的通力合作。
  一、用生动灵活的教å¦æ–¹å¼ï¼Œç„•å‘课堂活力
ã自然界大事件€€ã€€åœ¨æ£ç€èƒŒã€å€’着背、男生女生背诵pk战ç‰çŽ¯èŠ‚ä¸ï¼Œè°ƒåŠ¨èµ·å¦ç”ŸèƒŒè¯µçš„çƒæƒ…,而后再进行å—词ç‰æ–‡è¨€çŸ¥è¯†çš„æ•™å¦ï¼Œæ•ˆæžœæ˜¾è‘—。 打破以往的教å¦å¸¸è§„,营造亲切、和谐、活跃的课堂氛围,能够让å¦ç”Ÿä¸€è¯¾ä¸€å¾—,是每个教师课堂教å¦çš„终极目标,我也不例外。当教师已成为å¦ç”Ÿçš„亲密朋友,教室成为å¦ç”Ÿä¸€å±•æ‰åŽçš„空间,å¦ç”Ÿä¾¿ä¸å†æ˜¯åƒµåŒ–呆板、默默无闻的模范听众了。å¦ç”Ÿçš„个性得到充分的培养和发挥,师生互动,生生互动,å¦ä¹ å°ç»„é—´çƒçƒˆè®¨è®ºï¼Œåœ¨æœ‰é™çš„课堂时间内,才能够让每世界温州人大会一位å¦ç”Ÿéƒ½å¾—到了较为充分的锻炼和表现的机会。例如,在我教授《亲爱的爸爸妈妈》一课时,在å¦ç”Ÿåˆè¯»è¯¾æ–‡çš„基础上,要求å¦ç”Ÿæ ¹æ®è‡ªå·±å¯¹æ–‡ç« çš„理解给课文重新再拟一个题目,对课文进行整体感悟的教å¦ã€‚课堂气氛活跃,就连平时不怎么回ç”问题的同å¦éƒ½ç§¯æžåœ°æŠŠè‡ªå·±æ‹Ÿå¥½çš„题目说与
同å¦åˆ†äº«ã€‚在上《桃花源记》的第一课时的时候,我以理解背诵为教å¦é‡ç‚¹ï¼Œåœ¨ç–é€šå…¨æ–‡å¤§æ„çš„基础上,就对å¦ç”Ÿè¿›è¡Œå½“堂背诵的è®ç»ƒã€‚
  除æ¤ä¹‹å¤–,在è¯æ–‡è¯¾å ‚æ•™å¦ä¸ï¼Œå¸ˆç”Ÿæƒ…感与个性的融入,现实生活的引入,都能起到很好的教å¦æ•ˆæžœï¼Œä¸ä»…能够使å¦ç”Ÿåœ¨äº’动ä¸æ±‚知,在活动ä¸æŽ¢ç´¢ï¼ŒåŒæ—¶ä¹Ÿå¯ä»¥ä½¿è€å¸ˆä»¥ä¸€ç§å‰çž»çš„眼光,焕发课堂教å¦çš„活力。
  二、微量情愫 分类进行,夯实基础。
  è¯æ–‡æ˜¯ä¸€é—¨ç§¯ç´¯çš„å¦é—®ï¼Œé çŸæœŸå¼ºåŒ–往往不能奏效。这就要求我们è¯æ–‡æ•™å¸ˆï¼Œåœ¨æ—¥å¸¸æ•™å¦ä¸ï¼Œå¸¸ç³»ç´§åŸºç¡€è¿™æ ¹å¼¦ï¼Œä¸ºå¦ç”Ÿä»¥åŽçš„å¦ä¹ æ‰“下稳固的根基。
  (一)攻克文言文阅读关
  初二å¦ç”Ÿçš„文言文较之初一å¦ç”Ÿï¼Œåœ¨é‡è¿™ä¸€æ–¹é¢å·²ç»åšäº†å¾ˆå¤§è°ƒæ•今日五金网
´ã€‚相比在初一时,从文言文的翻译、重点的文言词è¯åˆ°è¯æ³•çŽ°è±¡çš„归类,我都亲力亲为有所不同。初二时,当他们接触到的第一篇文言文课文《桃花源记》的时候,我就让å¦ç”Ÿå°è¯•ç€è‡ªå·±å½’纳文ä¸çš„各种è¯æ³•çŽ°è±¡ï¼Œè¿™æ ·åšè™½ç„¶åœ¨ä¸€å¼€å§‹å ç”¨äº†è¾ƒå¤šçš„课堂时间,但几篇文言文教å¦ä¸‹æ¥ï¼Œå¦ç”Ÿé€æ¸èƒ½æŽŒæ¡å…¶ä¸è§„律的同时,我再从旁加以指导。另外,切记要抓好å¦ç”Ÿçš„重点è¯å¥ç¿»è¯‘过关、重点词è¯ç†è§£è¿‡å…³ï¼Œæé«˜é»˜å†™çš„准确率。这一做法不仅能够è®ç»ƒå¦ç”Ÿé€æ¸æŽŒæ¡è¯¾å†…文言文ä¸çŸ¥è¯†ç‚¹ï¼ŒåŒæ—¶ä¹Ÿèƒ½å»¶ä¼¸è‡³è¯¾å¤–,令å¦ç”Ÿçš„文言文å¦ä¹ æœ‰è¾ƒå¤§çš„è¿›æ¥ï¼Œä¸ºä»¥åŽçš„文言文å¦ä¹ å¥ å®šäº†è‰¯å¥½çš„基础。
  (二)抓好å—词è¯å¥å…³
  根据近一次在我校召开的初三备考会上获悉,今后在ä¸è€ƒè¯æ–‡ä¸å°†ç€é‡å¼ºè°ƒè¯¾åŽçš„读一读、写一写ä¸çš„å—词è®ç»ƒã€‚利用早午读的时间对å¦ç”Ÿè¿›è¡Œå—词的小测,不仅包括课后,而且包括课内初ä¸å¦æ®µåº”该掌握的生å—词。这一做法,不仅为ä¸è€ƒè¯æ–‡å—词题打下基础,同时也一定程度上杜绝了å¦ç”Ÿå†™é”™åˆ«å—,且不修改的习惯。另外,利用写读书笔记、做摘抄、名著阅
读ç‰æ–¹å¼ï¼Œç£ä¿ƒå¦ç”Ÿç§¯ç´¯å—词句,丰富写作词汇,为作文è®ç»ƒåšå¥½é“ºåž«ã€‚
  (三)作文进æ¥æ˜¯å…³é”®
  在作文教å¦ä¸Šï¼Œä¸èƒ½ä¸€è¹´è€Œå°±ï¼Œæ›´ä¸èƒ½ç»™å¦ç”Ÿå¤ªå¤§çš„压力,可以先从小的模块è®ç»ƒå¼€å§‹ã€‚如先指导å¦ç”Ÿè¿ç”¨è‚–像、动作、è¯è¨€ã€å¿ƒç†æ´»åŠ¨æå†™ç‰æ–¹æ³•ï¼Œå¡‘造人物形象,再辅之以人物参与活动的场面描写、能衬托出人物心情的景物描写ç‰ï¼Œç»§è€ŒæŒ‡å¯¼å¦ç”Ÿå°†å†™äººè®°äº‹ç±»çš„文章写具体、写生动。可以采用对照式、填空式ç‰ä½œæ–‡æ•™å¦æ–¹å¼ï¼Œå¦‚我在给å¦ç”Ÿä¸Šä¸€å ‚《如何将记叙文写具体、写生动》的作文指导课时,根据å¦ç”Ÿçš„军è®ä½“验,将å¦ç”Ÿå·²ç»å®Œæˆçš„作文投影于大屏幕,让å¦ç”Ÿèµæžè¿™ç¯‡ä½œæ–‡çš„长处和不足,并加以改进。å¦ç”Ÿæ‰¾å‡ºä¸è¶³ä¹‹å¤„,如教官的肖像描写不够生动传神,同å¦ä»¬å¤œé—´é›†åˆçš„场面不够紧张慌乱ç‰ï¼Œéšå³æŒ‡å¯¼å¦ç”Ÿæ”¹å†™çš„方法,并要求å¦ç”Ÿåœ¨8分钟之内
,运用老师提示的方法,将其在原有的基础上补充得更加生动细致。之后,出示范文,阅读对比后得到更加直观的感受,并引导å¦ç”Ÿåœ¨å¹³æ—¶çš„写作è®ç»ƒä¸ï¼Œå°†æ¤ç§æ–¹æ³•è´¯ç©¿å§‹ç»ˆã€‚
金瓶梅概述  三、 丰富è¯æ–‡ç¬¬äºŒè¯¾å ‚,提高å¦ç”Ÿè¿ç”¨è¯æ–‡çš„能力
  (一)开展丰富的读报、剪报活动。八年级上册的第一篇课文是《新闻两则》,配合课文教å¦é‡ç‚¹ï¼ŒæŒ‡å¯¼å¦ç”Ÿè¯»æŠ¥ã€å‰ªæŠ¥ï¼Œå¹¶èƒ½å¤Ÿæ‰¾å‡ºæŠ¥é“内容的记叙å…要素,了解报纸的基本结构ç‰ã€‚以这样一种形式扩大å¦ç”Ÿé˜…读量,把握时代脉搏。
  (二)名著阅读与积累。初ä¸é˜¶æ®µï¼Œåè‘—阅读是考点,同时也是帮助å¦ç”Ÿé˜…读理解我国优秀文å¦ä½œå“çš„一个渠道。定期开展名著阅读活动ï¼
Œå¹¶é¼“励å¦ç”Ÿåœ¨é˜…读体验ä¸å°†å–œæ¬¢çš„词è¯ã€æ®µè½æ‘˜æŠ„在读书笔记上,丰富自己写作素材的同时,也可以在同å¦é—´ä¼ é˜…、展览。
  (三)积极开展è¯æ–‡ç»¼åˆæ€§å¦ä¹ åŠå®žè·µæ´»åŠ¨ã€‚è¯æ–‡ç»¼åˆæ€§å¦ä¹ æ˜¯ä¸è€ƒçš„考点不言而喻,但如何将其贯穿在å¦ç”Ÿçš„日常生活ä¸å‘¢ï¼Ÿå¦‚可以用手抄报的形式,完成《世界何时铸剑为犁》的资料收集;街头拍照的形式,寻找è¯æ–‡è¯è¯çµæ´»è¿ç”¨ç‰æ–¹æ³•éƒ½èƒ½èµ·åˆ°è‰¯å¥½çš„æ•™å¦æ•ˆæžœã€‚

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