让每一颗星星都闪光
麦克斯韦关系式
2013年，我们在传承、提炼、弘扬“多元 自主 优质”办学理念的基础上，提出“国家海洋局第一海洋研究所让每一颗星星都闪光”的主题型学校文化建设。主题型学校文化就是指能够反映学校未来发展方向、体现学校史积淀和现实需要的一种整体、稳定、独特而有代表性的精神追求和行为规范，它是学校依据现代教育发展规律和学校实际状况，确定的一种能够引领学校发展方向的积极的精神追求和行为价值体系。 我们的主题型校园文化建设是以韩萍校长提出的“脚踏实地 仰望星空”星光教育特lcu
为核心，充分相信教师和学生在学校教育过程中是具有发展潜能的个体，为师生有价值的发展提供良好的环境和土壤，让学校成为师生发展的最佳环境。 “让每一颗星星都闪光”表达的是：首先积极看待学生——把学生看做是具有发展潜力的个体，具有个人独特的品质，能够适应环境，具有坚强的品格，这是基于积极心理学的积极期待；更要体现以学生为主体、以学生中心的观念。尊重学生个性——充分承认和尊重学生的个体差异，在此基础上提供个性化教育；欣赏学生个性——对每个学生进行积极关注，肯定 每个学生的成绩，看到他们的闪光点，以此培育自信阳光的个性品质和心态。
“星光教育”文化建设主要解决三个问题即: 教育观念、教育技术、教育方法的问题。主要从管理文化、环境文化、教师文化、学生文化、课程文化五个方面组织实施。
“星光教育”之意蕴：每一个中星学子都是一颗星星，一颗前途无可限量的未来星。每一颗星星都有发光的愿望，每一颗星星都有发光的可能，每一颗星星都有发光的机会。“星光教育”就是要让每一颗星星的潜能得到发掘，让每一颗星星都有发亮的机会和可能，让每一颗星星都闪亮发光。“星光”是可爱的学子，他们用积极和向上闪耀着光芒，带给世界绚烂璀璨；“星光”是可敬的老师，他们用专业和责任散发着光和热，点亮星空。脚踏实地，仰望星空。星光文化、星光课堂、星光大道……星光教育引领星汇聚成耀眼的星河，熠熠生辉sheshefa。
“重竞技让每一颗星星都闪光成名前的黑暗时光”主题型学校文化建设，已经成为践行学校办学理念的重要载体，学校的文化品质、整体形象也随之提升；更重要的是在这个过程中，每一个人在中星小学里都能感受到关注，都能体验到成长，都有展示自己的机会与舞台；教师职业幸福感更强烈，学生更阳光、自信、健康。
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