广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 绪言教案 新人教版 一、教学目标
⒈知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然规律的科学。 ⒉知道化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。 二、重点和难点
⒈知道化学是一门使世界变得丰富多采的自然科学。
⒉激发学生学习化学的热情。
三、教学流程设计
（一）出示学习目标
1、初步认识化学的概念，了解化学在生产生活中的作用 2、认识学习化学的重要性和方法
（二）指导自学
阅读课本，初步掌握以下问题，并填入学案相应位置：
1、什么是化学
化学与生活 P1-2
化学的概念（重点）P2
2、人类对化学的认识过程
古代 P2
近代（重点） P2-3
1.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
2. 1869年，门捷列夫发现元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
现代 P3-4
3、绿化学（重点）P32
（三）师生互动完成教学过程
1、知道化学与生活的重要关系
薛宝雯[视频]化学与生活
[思考]化学与生活中哪些方面有关系。化学研究的对象是什么？
[小结]化学研究的领域主要是材料，能源，医药，环境等方面。化学研究的对象是物质。
[板书]化学的概念：化学，是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
2、了解化学发展的历程
[视频]化学的发展历程
[思考与讨论]（1）化学的发展经历了哪些历程？
（2）我国古代劳动人民的生产成就中哪些与化学关系密切？
（3）近代化学有哪些重要成就？哪一理论奠定了近代化学的基础？
（4）举例说明现代化学的一些成就。
[介绍]我国古代的化学成就，化学对生活生产和生活的进步提供了便利。
[讲解]原子论与分子学说的内容。元素周期律和元素周期表。
[补充]元素周期表前20号元素的读写和记忆方法。
3astm标准、绿化学
[思考]为什么有人说“化学是一柄双刃剑”？化学的发展对人类生产生活提供了进步源泉的同时也带来了哪些危害？如何减少乃至根除这些负面影响？
[自主阅读]P32绿化学
[小结]绿化学又称为“环境友好化学”，其核心思想是从源头消除污染。
4、课堂小结：这节课主要学习化学与生活的关系，化学的概念与化学的发展历程，同时要知道实施绿化学，保证可持续发展的重要性。
（四）当堂训练
1、20世纪90年代，国际上提出了我爱操“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都能实现净化和无污染的反应途径，下列各项属于“绿化学”的是 （ ）
A．处理废弃物 B．治理污染点 C．减少有毒物 D．杜绝污染源
2、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是（ ）
A．食物、衣料和日常用品的丰富 Bsprt．指南针的发明与应用
C．新型高分子化合物的合成 D．药物和保健品的研制
3.（2008年广东汕头）下列选项中不属于化学研究的是 （ ）
A．研发氢能源 B．合成新材料 C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料
4．人类发现和合成的物质已经有的种数是 ( )
北京师范大学珠海分校论坛A.100多种 B对外经贸实务．1000多万种 C．2000多万种 D．3000多万种
5．教材(第5页)图1-9中，一只鸟放在用高分子薄膜做成的鸟笼内，将鸟笼放在水中，小鸟仍然能够自如的活着，这说明这种鸟笼 ( )
A.能够制造氧气使鸟呼吸 B.有很大的空间，储存足够的空气使鸟呼吸
C.高分子薄膜能够让空气通过，而不让水通过 D.放的时间太短，过一会儿鸟就死了
6．联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应，下列建议可行的是 ( )
A．开发太阳能 B．禁止使用煤 C．禁止使用汽油 D．禁止使用天然气
四、板书设计
一、什么是化学
1、化学与生活
2、化学的概念（重点、背诵）
二、人类对化学的认识过程
1、古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。
2、原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（重点）
3、元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（重点）
4、纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。
三、绿化学：化学发展的趋势、方向。（重点）
（2）过滤：滤液飞溅产率偏低；过滤不完全产率偏高；
（3）蒸发：液体（固体）飞溅产率偏低；蒸发后固体较潮湿产率偏高
（4）转移：转移不完全产率偏低
五、课后作业
《学案》课后练习
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