课题 | 四单元文阅读 | 课型 东宫私人会所 | 文阅读课 | |||||||||
人文性 快波 主题 | ||||||||||||
工具性 主题 | 阅读主题：体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。 | |||||||||||
表达主题：通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。 | ||||||||||||
教学目标 | 成人文学论坛1.引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。 2. 通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。 | |||||||||||
课时安排 | 四课时 | |||||||||||
教具学具 | 多媒体 | |||||||||||
第一课时 教学设计 | ||||||||||||
教学程序 | ||||||||||||
教学环节 | 师生活动 | 修改建议 | ||||||||||
一、导入新课 | 每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，小草摇动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？ | |||||||||||
二、 主题回顾： | 《花钟》： 无穷的奥秘 《蜜蜂 》：无穷的奥秘 | |||||||||||
三、阅读丛书 | 阅读丛书《神奇的植物世界》和《有趣的动物》中《会行走的植物》《在牛肚子里旅行》《动物神奇的生物钟》等3篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目） 阅读记录表：
1.小组交流学习收获。 2.全班汇报交流。 3、学生自由阅读丛书中的《爱听高雅音乐的跳舞草》《带刺的朋友》《娇小的赤条蜂》。思考：它们各有什么特点？分别运用哪些表达方式？ | |||||||||||
四、交流并总结 | 汇报交流并总结 | |||||||||||
第 二 课时 教学设计 | ||||||||||||
教学程序 | ||||||||||||
教学环节 | 师生活动 | 修改建议 adams | ||||||||||
一、导入谈话: | 每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，小草摇动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？ | |||||||||||
二、 主题回顾： | 《花钟》： 无穷的奥秘 《蜜蜂 》：无穷的奥秘 | |||||||||||
三、阅读丛书 | 阅读丛书《一粒种子的旅行》《小虾》《隔窗观鸟》《西瓜虫》《变龙》等3篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目） | |||||||||||
| 玉龙铜矿 阅读记录表：
1.小组交流学习收获。 2.全班汇报交流。 | ||||||||||||
四、自由阅读丛书 | 学生自由阅读丛书中的《法布尔的故事》《隔窗观鸟》积累文中的好词好句和鸟儿样子的句子。 | |||||||||||
五、交流并总结 | 汇报交流并总结。 | |||||||||||
本文发布于:2024-09-22 20:21:12，感谢您对本站的认可！
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