测评研究◎
课堂内外的作用
■李迪
摘要:“注重形成性评价对学生发展的作用”是新课程标准提出的一条重要评价原则。相比终结性评价，形成性评价方式着重强调对学生学习活动过程进行多方位、可持续的评价，有利于激发学生个性发展，帮助学生建立自主的学习机制，提高学生合作学习的能力。为了在英语教学中真正践行学科核心素养理念，本文主要结合自身教学实践，探讨形成性评价在英语课堂内外中的实施，并通过反思，形成总结经验，为在今后英语教学中能够有效发挥形成性评价的作用提供更多依据和支撑。 克拉苏关键词：初中英语；形成性评价；合作探究；活动教学
肝素钠提取技术
在长期以来的英语教学中，很多教师过分依赖终结性评价，即用单一的考试成绩来判定学生的学习效果，而忽视了学生学习过程中的形成性评价，导致无法充分调动和发挥学生的学习积极性、主动性和创造性，为英语教学带来负面的影响。根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》，英语教学应以学生的发展为宗旨，在教学过程中，充分体现学生的主体地位，这就决定了教学评价的原则应是为学生发展
服务，激发和培养学生学习英语的兴趣，对学生的继续学习乃至终身学习产生深远的影响。
上海外国语大学梅德明教授说过:“核心素养是否落地，评价是关键。评价无处不在，包括作业点评、师生课堂互动、生生互动等等，不能将评价窄化为考试。评价不是简单的定论，而是过程、是诊断。”形成性评价是在教学过程中针对学生的学习行为和能力，以及学生所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出过程性评价，其结果对以后的教学和学习有指导意义。好比体操运动员参加比赛，裁判根据运动员发挥的整体水平打分，这是终结性评价，但在平时的训练当中，该运动员的教练、队友甚至运动员本人会对其在训练过程中的每一个动作做出细致评价和分析，这些评价和分析的目的就是为了更好地帮助该运动员出自身动作当中存在的问题，分析原因，及时调整，力求在下一次训练和以后的比赛中能够做得更好。英语学习也是一样的道理，只有在平时的学习过程中及时进行评价，才能更好地帮助学生发现自身存新标准英语第七册
*李迪，单位系广东省梅州市学艺中学。
汽车摩托车下乡财政补贴信息系统
求学N 47试用目录
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议