第一章测试
1.教育心理学的发展过程中各家各派学习理论之争主要体现在对（ ）的不同解释上。A:学习过程B:反思过程C:评价过程D:教学过程答案:A 2.使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（ ）。
A:斯金纳
B:冯特
C:詹姆斯
D:桑代克
答案:D
3.裴斯泰洛齐根据心理学的研究成果，将教学过程划分为具体的阶段。（ ）
A:对
B:错
答案:B
4.教育心理学研究的基本原则有（ ）。
A:客观性原则
B:理论联系实际的原则
C:教育性原则
D:系统性原则
答案:ABCD
5.采用书面问答的形式，要求被试回答研究者提出的问题，以获得被试心理和行为表现的资料，该方法是（ ）。
A:教育经验总结法
B:访谈法
C:个案法
D:问卷法
答案:D
第二章测试
6.下列选项中，属于学习现象的有（ ）。A:见贤思齐B:望梅止渴C:谈虎变D:蜘蛛结网答案:ABC 7.在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（ ）。A:认知策略B:言语信息C:运动技能中大BBS
D:智力技能
答案:A
8.经典性条件作用形成后，如果反复呈现条件刺激，却不呈现无条件刺激，条件反应的强度逐渐减弱甚至消失，这是（ ）现象。
A:分化
B:消退
C:恢复
D:泛化
答案:B
9.桑代克提出“尝试-错误”学习在性质上属于（ ）。
A:经典性条件作用
B:顿悟学习
C:操作性条件作用
D:观察学习
答案:C
10.孩子要在写完作业后才能看电视，这是强化中的（ ）原理的应用。
A:分化
B:普雷马克原理
C:泛化
D:负强化
答案:B
11.每周定时进行小测验属于强化的（ ）。
A:固定比例强化
B:变化时距强化
C:固定时距强化
D:变化比例强化
答案:C
12.普通人因为模范人物被表彰而受到鼓舞，向他们学习的现象，属于（ ）。
A:直接强化
B:反应强化
C:替代强化
D:自我强化
答案:C
13.下列答案中哪一项是有意义的接受学习（ ）。
A:在课堂教学中弄清概念之间的关系
B:小白鼠走迷宫
C:科学家做试验
D:背乘法口诀表
答案:A
14.在下列哪个阶段儿童形成了物体守恒的概念（ ）。
A:形式运算阶段
B:具体运算阶段
C:前运算阶段
D:感知运动阶段
答案:B
15.提出学习与教学的最近发展区思想的心理学家是（ ）。
A:维果斯基
B:罗杰斯
C:马斯洛
D:皮亚杰
答案:A
第三章测试
it信息技术16.按照奥苏贝尔的学习分类理论，幼儿看到小狗时说出“狗”这个词，这里发生的学习应属于（ ）。
A:概念学习
B:命题学习
C:表征学习钼电极
D:动作技能学习辽宁工程技术大学学报
答案:C
17.教师在课堂上讲解遗传与变异两个概念间的关系，这时学生们的学习属于（ ）。
A:并列结合学习
B:上位学习
C:下位学习
D:类属学习
答案:A
18.陈述性知识的一种基本表征形式是（ ）。
A:句子
B:命题
C:产生式
D:产生式系统
答案:B庵埠中学
19.下列关于专家和新手的差异表述得不正确的是（ ）。
A:专家的回忆实现了组块化，在搜索答案时更有效
B:专家经常花费时间用于建构问题表征
C:在具体解题策略方面，新手更多运用图式和顺向工作
D:新手则一般会使用逆向工作策略，有时进行尝试错误
答案:C
20.问题解决过程中常用的启发式策略有（ ）。
A:逆向工作
B:产生-检验策略
C:爬山法
D:算法
答案:ABC
第四章测试
21.学生在解题过程中对题目浏览、作答、完成情况的监控及对速度的把握主要采用（ ）。
A:管理策略B:元认知策略C:复述策略D:认知策略答案:B 22.在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（ ）。
A:词优效应
B:近因效应
C:启动效应
D:首因效应
答案:B
23.学业求助属于学习策略中的（ ）。
A:认知策略
B:元认知策略
C:资源管理策略
D:精加工策略
答案:C
24.心理学研究表明，记笔记是一种非常有效的学习方法。它属于下面哪种策略？（ ）
A:注意策略
B:复述策略
C:组织策略
D:精加工策略
答案:D
25.下列关于元认知叙述正确的是（ ）。
A:元认知的概念是由著名心理学家安徳森提出的
何叔衡B:元认知知识储存在工作记忆中
C:时间管理策略属于元认知计划策略
D:元认知是指人对自己的认知过程的认知，它可以包含三个成分，分别是元认知知识，元认知体验和元认知监控
答案:D
第五章测试
26.智力是创造力的（ ）。
A:充要条件
B:充分条件
C:必要条件
D:没关系
答案:C
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