幼儿园案例与反思怎么写3篇(教学反思范文模板案例幼儿园)
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具体内容：我们在教学中成长，在反思中进步。我们会将纲要精神贯彻到教学实践中，使工作迈上一个新的台阶。以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!篇一《彩世界》主题反思... 我们在教学中成长，在反思中进步。我们会将纲要精神贯彻到教学实践中，使工作迈上一个新的台阶。以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助! 篇一 《彩世界》主题反思 一、设计意图与目标：小班幼儿对鲜艳的彩非常敏感，颜的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜产生了浓厚的探索欲望，于是我们设计了彩世界这一主题。 经过深入钻研和再三推敲，结合我班幼儿实际，我们将主题目标定为：通过活动，使幼儿在彩世界中初步感受周围环境的绚丽彩，体验彩及其变化带来的乐趣。认识几种常见的颜，乐意用自己喜欢的方式创造性地表现彩，美化生活。 二、活动准备与环境创设：
主题进行前，我们利用家教园地、板报通知等形式，与家长进行了及时的沟通和联系。请家长利用周末时间带领幼儿走进大自然、广场、公园、动物园、去观察五彩世界，让幼儿感受自然美和彩美。并请家长协助搜
集了大量彩的资料(图片、玩具、图书、光盘)，扩充幼儿的知识经验。
世界是五颜六的，也是精彩纷呈的。幼儿审美能力的培养要靠日常的熏陶。首先，我们为幼儿感受美和表现彩创造了良好条件，精心为幼儿设置了多个区域。红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的房顶，组成了后墙美丽的画卷，彩的美丽深深的吸引着孩子们的眼球。在主题进行中，我们将玩具柜包装成彩展示区，把幼儿认为最漂亮的图片、实物等分类展示，以供幼儿欣赏讨论，并请幼儿互相介绍。在美工区，我们为幼儿提供了多种材料(各种颜的彩笔、油画棒、橡皮泥、彩纸若干)让幼儿充分发挥自己的想象力，进行创作。另外，我们将活动室中的观察角临时更改成英语角，将关于英语颜的卡片张贴在英语角墙壁上，并投放了彩鲜明的玩具图片，孩子们特别感兴趣。益智角里的彩木珠，彩拼图，彩积木等使动手操作变成了一种乐趣，幼儿还 可以自由欣赏。
三、活动设计与分析：
在主题中，我们开展了各种有趣的活动，如《好吃的红蔬果》、《花被子》、《颜宝宝对对碰》、《小兔太阳》、《谁最漂亮》、《会变的颜》、《好看的花》、《贪心的变龙》、《五颜六的饮料》、《小小糕点师》、《彩商店》、《彩带飘起来》等，利用日常生活活动和周围环境，引导幼儿发现彩无处不在，用不同的方式表现美。
用友nc什么意思 记得在故事小兔太阳的分段讲述中，孩子们听得专心致志。时而安静思考，时而热情发言。最后，当小兔到太阳时，小朋友都高兴的拍起了小手。然而最令他们激动的还是去户外寻太阳，刚一出教室门，所有
的孩子都迫不及待地仰起脑袋望穿天空，争抢着去天上的太阳。在看到太阳的那一刻，他们还会学着小兔子异口同声的说：太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。我又请小朋友戴上太阳镜去观察天空，他们惊奇的喊着：太阳变成绿了!老师，我看到太阳变成橘黄啦!不，太阳变成黑的了，哈哈，真有意思!趁热打铁，我组织孩子们绘画太阳。不出我所料，孩子们的作品丰富多彩，五颜六，效果出奇的好。
在《会变的颜中》中，孩子们在玩玩做做中知道了三原和配的结果。活动开始我们发给每位幼儿一张红纸和一支黄的彩笔，请幼儿自由操作和混。孩子们积极的探索着，可是，少数幼儿虽然在教师的引导下发现了颜的变化，但是变化的效果实在是不够明显。于是，我们立即放弃了这种操作，改用了颜料水混合实验法。每组投放了了一个透明的玻璃杯、一盘红颜料，一盘黄的颜料等，由他们合作进行实验。所有的小朋友立即惊喜的看到了魔术般的变化。我们还用儿歌的语言进行了小结：红黄两个手拉手，变成橙变橘子......实验和儿歌的结合，使活动达到了高潮。每个孩子都充满了成就感，自豪之情溢于言表。黑龙江省教育学院学报
纳米机器人 四、活动不足与反思：
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在本主题中，我们班的孩子对颜产生了浓厚的兴趣，认识了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的彩，充分体验到了彩变化带来的快乐，并能大胆创新用自己喜欢的方式创造性的表现彩美。但是也存在着许多不足与反思之处。如在美工区角中，教师可大胆投放木屑、宣纸、手绢、牙刷、墨汁等材料，指导幼儿练习尝试木屑画、拓印、滴染等，提高
幼儿艺术技能和表现力。孩子的作品展示中，教师应及时将幼儿的介绍及对颜的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。另外，如果有条件能提供面团、颜料供幼儿操作，及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
总之，我们在教学中成长，在反思中进步。我们会将纲要精神贯彻到教学实践中，使工作迈上一个新的台阶。
幼儿园案例与反思怎么写2
小班已经进入第二学期了，每个幼儿从之前的什么都不会，什么都不懂到能明白一些道理，能遵守活动规则老师都感到非常的欣慰。随着年龄的发展，幼儿的各个方面都有不一样的成长，每个方面都应该有提高。所以，我们要更多有利于幼儿反正的活动，让幼儿能全面的发展。
《小老鼠大老鼠》这一活动原来是要参加县里面的课博会准备的。因此决定在本园试讲。幼儿的思维有时候是很局限的，不一定会得到你预设的效果，你也不知道幼儿会出现一些什么情况，虽然自己准备的很多，但是不实际的试讲一下，凭空的想象，到时候会出现很多的问题。
第一次试讲真的发现了很多的问题。首先我在制作教具的时候由于时间来不及就简单的做了几个平面的房子，因此幼儿不能感受在里面这个词语。在摆放教具的时候，有些放在地上，有些放在板凳上，让幼儿不能感受房子越来越小，和越来越大，还因为房子是卡纸做的平面图，有时候会放不稳倒下来。使得幼儿的注意力散乱，全集中在了老师的房子是不是倒了，而没注意老师的要求是什么。这些都是我在教学上的不足。这节课涉及了很多领域方面的问题，所以在提问上，老师提出问题时我不知道幼儿是不清楚我要问的问题，还是我们幼儿自身出现的问题。不会比较大小。比如老师让幼儿为房子排序，保留了的房子，和最小的房子，抽掉中间三座房子，让幼儿还原，始终没有幼儿能把他放好。这让我很难进行下面的环节。由于是试讲，我没有过多的在这里浪费时间。把课按完整的程序上了一次。接下来就是想怎样去反思，让活动能顺利开展，幼儿能在老师的指导下回答问题。
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