《彩世界》教案 篇一
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜的认识。 2、能利用彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
各种颜的头饰、地上画好的圈、各种颜的水粉及宣纸、各种颜的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：
1、《颜大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜的
然后老师说：“大风吹红头饰的小朋友”红头饰的小朋友就站在圈内，其它颜头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜的房子，红颜的，那它们家放什么颜的玩具？红颜的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区：进行调游戏，观察颜的变化。
美工区：进行涂各种颜的水果，各种颜的碎纸来添
语言区：提供有关于红的图片，想一想，红的物体并说出它的作用。
延伸活动：
进行户外锻炼，各种颜的队伍进行比赛
活动反思：
本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对彩的认识，并能采用各种彩的搭配进行染活动，孩子们深深地融入了这彩的世界，感受着彩的丰富多彩。
活动以生动有趣的游戏开始《颜大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习
了红、黄、蓝、橙、绿、紫。接下来的游戏是彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜的变化规律，了解颜的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。
每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
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《彩世界》教案 篇二
活动目标：
感受歌曲旋律与节奏，初步学唱歌曲。
通过唱歌活动，辅以各种动作游戏，表达对彩世界的喜爱。
活动准备：
课件准备：《彩世界真奇妙》插图；歌曲图谱，伴奏。
材料准备：彩塑料圈若干。
活动过程：
出示插图，引导幼儿感知彩的世界。
1、出示彩世界图。
这里的景真美丽，你看到了哪些美丽的景呢？
（教师用歌词回应）蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花，弯弯的彩红像什么？（像座桥。）
2、出示歌词图谱，欣赏歌词。
出示歌曲图谱，引导幼儿学唱歌曲并表现歌词内容
1、结合乐谱听歌曲，熟悉乐曲旋律。
你喜欢彩美丽的世界吗？让我们来听一听歌曲《彩世界真奇妙》。
2、看着乐谱，再次学唱歌曲。
3、再次听歌曲，用动作表现歌词内容。
4、尝试用动作表现歌词内容，如“蓝蓝的天”，双手举高，幼儿可以自己创造。
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5、感受歌曲的节奏。
教师组织幼儿演唱并玩游戏
1、尝试演唱歌曲，并一起玩跳圈游戏：将彩塑料圈放在地上，边听边按节奏自由走动，在每一乐句的最后一拍跳进一个塑料圈内。
2、在教师带领下，分组轮流演唱和玩跳圈游戏。
温馨提示
在用动作表现歌曲时，尽可能尊重幼儿的意愿，满足幼儿的情感表达。
玩跳圈游戏时，可将塑料圈围成圆圈摆放，这样教师带幼儿自然绕圆圈走动，更方便幼儿及时到圆圈跳入。除了第一乐句，其他小乐句短，走动时间不够，幼儿可以在圆圈里停留，听到下一乐句的字，就直接向前跳一个圆圈。
活动延伸
家园共育
鼓励幼儿和家长一起创编不同的彩世界内容，并以图画的形式展现在主题墙或音乐区角内，供幼儿分享、交流、演唱。
《彩世界》教案 篇三
一、活动设计：
颜使世界美丽，颜也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的彩之旅。因此，结合我班的主题活动“彩世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动----《彩世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩世界的奇妙和事物的彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。
二、教学目标：
1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜乐句。
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3、能大胆表现自己的情感和体验。
三、活动准备 地质学刊
城市规划论坛 1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花
2、画纸一张，彩笔
3、录音带、歌曲、录音机
四、教学重点：
根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。
五、活动过程：
（一）、导入课题，激发兴趣：
1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹
（评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、）
lgkf510100crypts攻略 2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然彩的奇妙
3、揭示课题“彩世界真奇妙”，老师发现大自然的彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩世界真奇妙”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？
（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义
1、出示白纸一张、
2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景。如“蓝蓝的天”就用蓝画上蓝天。
（评析：为了让幼儿有效地掌握“彩世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副彩鲜艳的奇妙景。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。）
（三）、以诗歌的形式有感情的朗读歌词
1、教师范念（边念边引领幼儿观看画面）
2、教师边念边做动作，幼儿跟念。
（评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。）
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