课 型 | 课 题 | 丰富多彩的颜—情绪 | 执教者及时间 | ||||
学习 要点 | 1、多感觉通道学生感受世界颜的丰富多彩和美好。 2、学生通过颜进行联想，训练学生发散思维。 3、感受了解不同颜带给自己的心理感受，体会自己的情绪。 4、指导学生情绪管理的方法之一，宣泄。 | ||||||
学习 目标 | TIMEAR1、多感觉通道学生感受世界颜的丰富多彩和美好。 2、学生通过颜进行联想，训练学生发散思维。 3、感受了解不同颜带给自己的心理感受，体会自己的情绪。 4、指导学生情绪管理的方法之一，宣泄。 | ||||||
学习 重难点 | 1、提供宽松的环境，促进学生的联想。 2、体会不同颜带给自己的情绪 | ||||||
教学 过程 | 学生活动 | 教师活动 | 二次备课 | ||||
首学 阶段 | 热身小游戏：调动学生兴趣 老师随机说出颜和数字，学生马上反应相对应的数字和颜。调动学生专注力。 | 促进就业法今天老师带大家领略大千世界，丰富多彩的颜。 热身小游戏：调动学生兴趣 老师随机说出颜和数字，学生马上反应相对应的数字和颜。调动学生专注力。 | |||||
互学 阶段 | 女王的彩世界 1、很久很久以前，女王从沉睡中醒来，走出城堡，看到外面的世界，你猜女王有什么感受？她会想些什么？ 女王召唤蓝大臣，蓝大臣的性格？ 平和 安静 她温柔和向女王问好，女王也变得温柔平静起来。 蓝让你你想到了什么，头脑中出现了哪些画面？（每人至少想出三处） 蓝让老师想到了什么？ 天空、大海、冰雪、忧忧，举例子，蓝带给我们的感受（高年级的可以问他们先不呈现感受，先让他们自己体会）。带大家齐读，带着表情和动作。 女王和蓝大臣告别，迎来了红大臣，红大臣性格热情奔放，她见到女王，太热情激动了，一下子冲到女王怀里，差点把女王撞倒。女王命令他变成一批骏马，她马上变成一匹热情奔放的烈马，他带着女王在世界到处的奔跑。 红让你想到了什么，你脑海里出现了什么画面？（至少想出三种） 红让老师想到了什么，冬天的太阳，过年的灯笼，飘扬的红旗，燃烧的火焰，轰鸣的警报声，生气的怒怒。（高年级呈现图片，让学生体会自己看到里面的情景会有什么感受）。领大家齐读（带着表情和动作） 红大臣幻化的烈马，带着女王做了很多刺激的事情，女王也变得非常容易冲动，非常的危险，我们看，整个国家都快要被破坏了，女王意识到，红大臣在自己身边自己会变得冲动而危险，于是赶紧命令红大臣退下。红褪去了，黄慢慢的升了上来。 | 女王的彩世界 2、很久很久以前，女王从沉睡中醒来，走出城堡，看到外面的世界，你猜女王有什么感受？她会想些什么？ 女王召唤蓝大臣，蓝大臣的性格？ 平和 安静 她温柔和向女王问好，女王也变得温柔平静起来。 性陪护蓝让你你想到了什么，头脑中出现了哪些画面？（每人至少想出三处） 蓝让老师想到了什么？ 天空、大海、冰雪、忧忧，举例子，蓝带给我们的感受（高年级的可以问他们先不呈现感受，先让他们自己体会）。带大家齐读，带着表情和动作。 女王和蓝大臣告别，迎来了红大臣，红大臣性格热情奔放，她见到女王，太热情激动了，一下子冲到女王怀里，差点把女王撞倒。女王命令他变成一批骏马，她马上变成一匹热情奔放的烈马，他带着女王在世界到处的奔跑。 中国定格动画论坛红让你想到了什么，你脑海里出现了什么画面？（至少想出三种） 红让老师想到了什么，冬天的太阳，过年的灯笼，飘扬的红旗，燃烧的火焰，轰鸣的警报声，生气的怒怒。（高年级呈现图片，让学生体会自己看到里面的情景会有什么感受）。领大家齐读（带着表情和动作） 红大臣幻化的烈马，带着女王做了很多刺激的事情，女王也变得非常容易冲动，非常的危险，我们看，整个国家都快要被破坏了，女王意识到，红大臣在自己身边自己会变得冲动而危险，于是赶紧命令红大臣退下。红褪去了，黄慢慢的升了上来。 | |||||
学 阶段 | vb12黄大臣，性格明亮活泼而开朗，女王享受着黄光芒带来的温暖，对黄大臣说，你就一直陪着我吧，别走了。 黄让你想到了什么，你的脑海里出现了什么画面（至少想出三个） 老师想到了小黄人、向日葵，乐乐，（高年级想引导他们说它们的性格），带领大家齐读，加上表情和动作。 人不能老是活泼好动个不停，有时也要安静下来，就想一个小黄人一整天从早到晚在你面前蹦蹦跳跳又唱又跳，你会是什么感受？ 厌烦 讨厌 女王也有点烦躁起来，于是女王和黄大臣大吵了起来，这时候蓝大臣想让他们冷静下来过来调和，但是没有效果，他们吵得太凶了，这时候红大臣热情的要过来帮忙，结果越帮越忙，这时候所有的颜都混在了一起，变成了灰。而且越来越会，越来越会，最后整个世界，天空，城堡和陆地甚至女王都变得灰沉沉的。 灰让你想到了什么？（同上，让学生猜图中小孩的心情，和他发生了什么事情。） 现在的女王的世界是灰的，灰弥漫在女王周围，女王拼命地挥手，却挥不去那缠绕的灰，他对着灰大喊大叫，又骂又吼，但是灰就是不离开。最后女王筋疲力尽，没有办法了。他情绪非常低落，对什么都没有兴趣了。他只能低声的哭泣，他越哭越大声，越哭越厉害，他的眼泪带着彩，他越哭发现身边的灰越少，当他停止哭泣的时候，灰竟然消失了，他又变成以前的女王了，颜大臣们也都回来了。 | 黄大臣，性格明亮活泼而开朗，女王享受着黄光芒带来的温暖，对黄大臣说，你就一直陪着我吧，别走了。 黄让你想到了什么，你的脑海里出现了什么画面（至少想出三个） 老师想到了小黄人、向日葵，乐乐，（高年级想引导他们说它们的性格），带领大家齐读，加上表情和动作。 人不能老是活泼好动个不停，有时也要安静下来，就想一个小黄人一整天从早到晚在你面前蹦蹦跳跳又唱又跳，你会是什么感受？ 厌烦 讨厌 女王也有点烦躁起来，于是女王和黄大臣大吵了起来，这时候蓝大臣想让他们冷静下来过来调和，但是没有效果，他们吵得太凶了，这时候红大臣热情的要过来帮忙，结果越帮越忙，这时候所有的颜都混在了一起，变成了灰。而且越来越会，越来越会，最后整个世界，天空，城堡和陆地甚至女王都变得灰沉沉的。 灰让你想到了什么？（同上，让学生猜图中小孩的心情，和他发生了什么事情。） 现在的女王的世界是灰的，灰弥漫在女王周围，女王拼命地挥手，却挥不去那缠绕的灰，他对着灰大喊大叫，又骂又吼，但是灰就是不离开。最后女王筋疲力尽，没有办法了。他情绪非常低落，对什么都没有兴趣了。他只能低声的哭泣，他越哭越大声，越哭越厉害，他的眼泪带着彩，他越哭发现身边的灰越少，当他停止哭泣的时候，灰竟然消失了，他又变成以前的女王了，颜大臣们也都回来了。 | |||||
共学 阶段 | 为什么女王哭了之后，灰就消失了呢？（请同学回答） 因为女王把心里的不愉快和伤心的情绪，宣泄了出来，当我们把身体的垃圾都倒出来了，我们的身体就会变得健康快乐起来。（高年级，你还能想到什么宣泄的办法，跑步、对着空旷的地方大喊，把不愉快的事情写下来，通过画画，唱歌，把心里的不愉快都释放出来） | 为什么女王哭了之后，灰就消失了呢？（请同学回答） 因为女王把心里的不愉快和伤心的情绪，宣泄了出来，当我们把身体的垃圾都倒出来了，我们的身体就会变得健康快乐起来。（高年级，你还能想到什么宣泄的办法，跑步、对着空旷的地方大喊，把不愉快的事情写下来，通过画画，唱歌，把心里的不愉快都释放出来） | |||||
板书 牡荆子设计 | |||||||
教学 后记 | |||||||
本文发布于:2024-09-23 02:26:53，感谢您对本站的认可！
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