奇妙的彩教案
教材简解：
美丽的颜可以给人带来无穷的遐想，颜使世界美丽，颜也美丽幼儿的心灵。大千世界中的生灵万物，都有颜，儿童的世界更是五彩斑斓。就像红、黄、蓝、绿这些颜一样，鲜艳、美丽的彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间，颜既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以彩及其相关的食物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。在这个主题活动中，我们引导孩子们运用自己的感官发现大千世界的多姿多彩，让他们感知美丽、感知彩带来的快乐。 脉冲变压器目标预设：
1．通过奥尔夫的歌唱、动作、舞蹈等形式开发孩子对音乐的感受能力和肢体表现能力。
2．激发孩子去观察和发现身边美的事物，发挥想象力，热爱大自然。重点、难点：让孩子慢慢去感受奥尔夫音乐，并通过活动让孩子拿着丝巾跟着音乐有节奏的动起来。
设计理念：
颜使世界美丽，颜也能美化幼儿的心灵，幼儿园小班音乐活动彩世界真奇妙教案设计。因为孩子们都喜欢彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的彩之旅。因此，结合我班的主题活
动"彩世界"和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动--《彩世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩世界的奇妙和事物的彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。
设计思路：
对于小班幼儿，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识彩、感知彩，认识事物、发展智力。通过认识各种颜还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。
活动准备：彩纱巾、背景音乐
活动过程：
一、以颜导入课题踏雪而归
师：小朋友们，现在是什么季节？（冬天）
师：冬天里有好多漂亮的颜，瞧，我们小朋友身上就有好多的颜呢！你们猜猜老师喜欢什么颜?(黑)。
师：老师唱：黑黑，我喜欢的颜，如果你穿黑就请你站起来，挥挥手呀转个圈，扭一扭呀坐下来！
师：老师刚才唱了什么（幼儿回答）
师：老师喜欢黑那你们喜欢什么颜？（幼儿回答）
二、师幼共同玩游戏
师：现在我们来玩一个游戏，老师唱到哪种颜就请穿哪种颜衣服的小朋友站起来，挥挥手呀转个
摆度圈，扭一扭呀坐下来。
三、出示纱巾并表演
师：今天，老师给小朋友们带来了许多漂亮的纱巾，我们一起来看
一下有哪几种颜?老师想把这些纱巾送给你们。
师：让纱巾和老师打个招呼，说你好你好。你们觉得这纱巾可以变成什么呢？（裙子、披肩、新娘子的头巾、彩虹等等）
师：我们还可以变成什么呢？我们一起把你的纱巾捏到最小，然后慢慢的展开，会发现开出一朵美丽的小花，真漂亮。
师：现在我们一起跟着音乐舞动这美丽的纱巾，好吗？请小朋友们一个空地方站好，不要挤在一起。（放音乐，师幼一起跳，最后摆造型。）师：现在我们把纱巾变成棉花糖吃进去。
四、幼儿作画
师：刚才我们唱了好多的颜，老师好想把这些颜画下来，我相信你们也很想。openext
终身制
师：现在老师说一个颜，你们告诉我你想到了什么？
师：今天老师给你们带来了蜡笔和纸，我把你们分成四组，你刚才吃下去的棉花糖是什么颜的你就拿哪种颜的蜡笔来画画。把你想画的东西都画出来，老师的音乐一停，你们就放下蜡笔坐到位置上。
师：幼儿操作，老师指导。
师：师幼一起分组看作品。
师：把你们的棉花糖变出来，老师指导哪种颜就请那组小朋友站起来跳舞。
师：请你们把手上的纱巾做成一朵玫瑰花送给我。腺苷蛋氨酸
师：谢谢小朋友们，我很喜欢这朵玫瑰花，真漂亮。
师：老师希望这美妙的颜和优美的音乐陪伴着我们小朋友每一天！
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议