越明年
画画的时候，很多孩子都有一种彩偏向。当她们画一幅画的时候，或者整幅画上全是红，或者整幅画面都是冷。很多家长问我，为什么孩子就是喜欢一种颜。开始我也不是很了解，但是在慢慢的观察和了解中意识到，孩子们生活中接触的最多的颜就是她最喜欢，或者最常用的颜。在引导孩子们用的时候，我更注重在丰富孩子的彩世界的同时保留孩子的个性。曾经有一位家长问我为什么她的孩子为什么画画时只用粉红？我观察了一下孩子，孩子那天穿的是件黄的衣服，就问她是不是粉红的衣服较多？她妈妈很惊讶的说：“是啊，她的衣服几乎都是粉的，买衣服的时候她自己选择的衣服也都是粉的！国家社会科学基金
”我说那就对了，因为她喜欢，她会觉得粉的画才够漂亮。我又很疑惑的问：“她今天穿的是黄的衣服，我以为她也会用黄的！”华再东女孩的妈妈对我说：碳素笔“这件衣服她一点也不喜欢，是我让她穿的！”竞价上网
当女孩的妈妈问我为什么要这样问的时候，我就给她说了长久以来我观察的结果。她的妈妈就说：“哦，那我给她买衣服的时候多给她买点其它颜的。”我就给她妈妈又说了一个实例：有个女孩，每次画画都喜欢用黑，因为女孩平时的衣服几乎都是黑的，女孩的妈妈认为黑显得女孩很高贵，沉静。当女孩的妈妈意识到孩子老是用黑笔画画的时候也和第一位妈妈想的一样，可是我发现大部分孩子都用五颜六的画笔来画画一幅画的时候，这个女孩的画总第一个闯入我的眼帘，而且每次看到类似的画，我都会猜出是这个女孩的画。我想这大概就是这个女孩与众不同的地方吧，这也是孩子的一种个性啊。如果让孩子都用五颜六的来画了，也许会很好看，但是你还能在众人之中脱颖而出吗？我认为在引导孩子用更丰富的彩来表示这个世界固然重要，但是在众多的孩子中让每个孩子都保持自己的一种个性就不是那么简单的事情了。在作画的过程中，老师和家长都不能盲目的去让孩子用统一彩，因为这样既发展不了孩子的个性，还可能导致孩子以后用单一，雷同。如果我们放任自如，任其发展，或许孩子们的画会用一定的个性，但是在他认知世界的过程中就会造成某中偏激的认识。在引导孩子用的时候，我们可以让孩子根据自己的彩偏向在加以认识其它彩，让幼儿知道美丽的颜有很多种，我们可以用更多的颜去表示一种事物。时间长了，孩子们会形成自己的一种用习惯。她们自己喜欢的颜将是他们画的主调,另外还会用一些其它的颜来搭配。这样画面就会丰富多彩起来，同时也保持住了孩子本有的个性，让你能在芸芸众生中看到一种彩就会想起一个孩子。一种彩就是一个孩子的个性，我们不能将某种性格强加给孩子，但是我们能够通过某种渠道去给孩子一个更宽裕的发展空间。我想，这才是最重要的吧！
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