小班教案《彩的世界真奇妙》篇1
1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花
2、画纸一张，彩笔
4、教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。
二、活动过程：
（一）导入课题，激发兴趣：
1．出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹（评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球。） 2．并通过提问：让幼儿初步感受大自然彩的奇妙
3．揭示课题“彩世界真奇妙”，老师发现大自然的彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩世界真奇妙”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？
（二）运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义
1．出示白纸一张。
虚幻竞技场20072．然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景。如“蓝蓝的天”就用蓝画上蓝天。
（评析：为了让幼儿有效地掌握“彩世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副彩鲜艳的奇妙景。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。）踏雪而归
（三）以诗歌的形式有感情的朗读歌词
1．教师范念（边念边引领幼儿观看画面）
2．教师边念边做动作，幼儿跟念。
（评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。）（四）欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律
1．先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律
2．充分调动幼儿的积极性
（评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。）（五）学习歌曲“彩世界真奇妙”
1．欣赏歌曲"彩世界真奇妙"。
2．教师范唱。
3．幼儿整体学唱歌曲。
（评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的'。）（六）让幼儿自我展示，进行表演
a）请幼儿边唱歌曲“彩世界真奇妙”边做动作，用肢体语言来表示对歌词的理解。
b）动作可参见幼儿用书《彩世界真奇妙》上的图示。
c）也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。
（评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。）
华再东三、活动效果：
整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的
气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索。
四．活动设计：
颜使世界美丽，颜也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的彩之旅。因此，结合我班的主题活动“彩世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动——《彩世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩世界的奇妙和事物的彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。
中国禽病论坛网五．教学目标：
1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜乐句。
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3、能大胆表现自己的情感和体验。
小班教案《彩的世界真奇妙》篇2
活动目标：
1、初步学会歌曲《彩世界真奇妙》。
2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。
3、体验彩世界的奇妙乐趣。摩托罗拉a768
活动准备：
磁带《彩世界真奇妙》录音机乐句形象卡片：蓝天绿草红花彩虹等等彩丝带
活动过程
1、游戏导入玩颜接龙游戏“今天，薛老师又要来和你们玩颜接龙游戏了。看谁说得又快又准。” “宝宝们今天真棒，说出了这么多不同颜的东
辽宁中医药大学图书馆
西，彩的世界真奇妙。”
2、学习歌曲“彩的世界真奇妙，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一
听呀？” 老师范唱“好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？” “你听到歌里有什么颜呀？”老师根据幼儿的回答出示颜标记。老师第二次范唱“仔细
听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。” 分析歌词，出示乐句形象卡片。游戏：师
唱，幼儿乐句形象卡片“一，我唱的是哪一张。” “我们一起来唱唱看得对不对。” “ 哟，都对了，真了不起，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。” “我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作“我们一起给客人老师来表演吧。”
3、音乐游戏彩带舞“彩的世界漂亮吗？”“薛老师这里也有好多漂亮的颜呢，宝宝们来选一种自己喜欢的，让我们唱着歌儿和颜们做游戏吧。"
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