走进彩世界（一）
教学目标：
2、学习并运用彩的对比知识进行表现，用类似调或者对比调创作一幅漂亮的彩画，培养学生对彩的敏锐的观察、辨别能力。
3、观察、欣赏艺术作品，提高彩美感意识，促进正确审美情操的培养。
重点：了解相环的排列规律，知道类似、对比的知识并能准确区分。
难点：掌握彩中的对比和类似，用类似调或对比调创作表现。
教学准备：
（学生）水粉画颜料、画笔、调盘等绘画工具材料。
一、引入
关于加强干部选拔任用工作监督的意见1、同学们，能不能猜一猜老师现在什么心情呢？（用笔在纸上画一笔）我不说，用彩来表达我此刻的心情！
那同学们此刻又是什么心情呢？能否也用彩来表达你的心情呢？
要求：同学们每人拿一支笔，挑选一种最符合你此刻心情的颜，只能画一笔！
2、总结：每人一笔，就组成了一副美丽的画面，五彩斑斓的彩，五颜六的心情，今天就让我们一起走进彩世界。
二、学习研究
1、一起来欣赏一段视频。
你为什么会发出“啊”的声音？
生：好有创意啊？
天河区先烈东小学
2、回忆下，这段视频中都有些什么颜呢？ 红……
4、同学们说的彩基本都在这个相环中：
通过这个相环，回忆学习过的彩知识？
相环中三原是：红、黄、蓝（教师摇动三个矿泉水瓶）107硅橡胶
教师示范同类：红和黄的倒水实验得出同类也叫类似
5、师：今天我们再来学习两个新知识
1、类似
从文字去理解，尝试从相环里一？
相邻的颜为类似，那么相对的颜呢？
2、对比！
问：红对比？蓝对比？黄对比？
三、欣赏启发
学习完对比和类似，让我们一起欣赏几张大师的作品，这些颜搭配在一个画面中，会产生怎么样的效果！
1、对比绘画在一起的效果如何？
向日葵用了哪些颜呢？属于类似什么对比呢？彩鲜明统一，柔和？
莫奈睡莲
类似的这张，心情平和、彩统一和谐，这样的效果如何？类似放在一起是什么感觉呢？和谐、统一，柔和对比
2、请学生谈一谈对比放在一起是什么感觉呢？
梵高的稻田用了哪些颜呢？属于对比什么对比呢？彩鲜明、对比强烈。
马蹄斯画里都画了什么？属于什么对比呢？红小鱼在绿的背景中非常突出和明显。
让人感觉彩冲击大，对比强烈的画称为强烈对比。
4、几幅梵高作品，猜一猜画面运用的是什么对比？
代文生：猜猜
四、体验
1、教师拿出画：那这两张是什么对比？老师的画画的很快，并且很少用到笔！却效果很好，想看看我是怎么做出来的吗？
教师示范：用彩铺在透明纸上，进行复印、添加画面！
iee2、运用对比或者类似进行绘画！
五、展示
1、学生作品展示、互相评价
那些是运用了类似？那些运用了对比呢？
盾构机过站
看看同学们的画，能说说你最喜欢哪一张？为什么？
自评画、你画了什么？取了一个什么名字呢？
2、教师进行点评小结
六、拓展
彩的对比在生活中运用的也非常多（展示图片）。很高兴度过的这段时间，很感谢同学们和所有在听课的老师！
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