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【中班科学教案】中班科学教案：彩的世界
设计意图：
《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜呢？”的问题，颜的变化使 幼儿
兴奋、惊奇，孩子们对颜产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解彩。
活动目标：
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜的认识。 2、能够利用彩展开各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
活动准备工作：
各种颜的头饰、地上画好的圈、各种颜的水粉及宣纸、各种颜的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：
1、《颜大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜的，然后老师说：“大风吹红头饰的小朋友”红头饰的小朋友就站在圈内，其它颜头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜。
中国少年儿童队改名为中国少年先锋队时间 2、这个游戏有趣吗？大朋友们整体表现的那么不好，现在恳请你们帮个忙行吗？行！你们看看小猪它们东郊的就是什么颜的房子，红颜的，那它们家摆什么颜的玩具？红颜的，小猫的家是什么………，啊！这么多颜的玩具放到一起都搭了，那恳请大朋友们帮帮忙给分后一分，把各种颜的玩具放到小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染游戏。
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4、利用湿不好的“大手绢”展开舞蹈演出，《彩世界真美妙》cnsv
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区展开调游戏，观测颜的变化。
美工区进行涂各种颜的水果，各种颜的碎纸来添
语言区，提供更多存有关于红的图片，想一想，红的物体并讲出它的促进作用。
6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜的队伍进行比赛
活动思考：
本次活动能根据采风文学屋
中班
幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对彩的认识，并能采用各种彩的搭配进行染活动，孩子们深深地融入了这彩的世界，感受着彩的丰富多彩。
上海副市长陈通15岁上大学 活动以生动有趣的游戏已经开始《颜大风吹》，孩子满足用户于游戏的欢乐，不知不觉地备考了红、黄、蓝、橙、绿、紫。接下来的游戏就是彩的分辨操作方式，孩子们根据小动物家的颜给他们分体式上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡阶段得较好以给小动物送来玩具为由导入染纸活动。染纸活动直观且彩鲜艳，孩子难顺利完成，达至了较好的效果。在染纸这个环节吻合尾声时听到了《彩世界真美妙》的音乐，有些较慢顺利完成的孩子已经拎起至自己的作品，跟著音乐翩翩起舞，过了一会儿一些搞得较快的孩子也去了，大家一起翩翩起舞了悠扬的舞蹈。接下来的区域活动就是使
孩子至小动物家做客，通过交流、积极探索体会颜的变化规律，介绍颜的用处，孩子们深入细致地操作方式着，互相交流着。活动的各环节准确，贯通自然。孩子的作品展现中，教师及时将幼儿的了解及对颜的重新认识记录下来，做为活动的资料展开展现，可供幼儿观测和观赏。
每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
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