项目名称 | 电视专题片创作与拍摄手法创新 | |||||||||||
项目所属 一级专业门 | 文学 | 项目所属 二级专业类 | 新闻传播学类 | |||||||||
项目类型 | （ ） 个人项目 （√） 团队项目 | |||||||||||
项目实施时间 | 起始时间： 2009 年5月 完成时间：2010 年 10月 | |||||||||||
申请人或申请团队 | 姓名 | 年级 | 学校 | 所在院系、专业 | 专用小学生校车安全技术条件 | E-mail | ||||||
主持人 | 丁力 | 07 | 徐师大 | 信息传播学院 广电新闻专业 | 158******** | dingli103@126 | ||||||
李悦 | 06 | 徐师大 铜陵学院学报 | 137******** | |||||||||
成 员 | 王梦晓 | 07 | 徐师大 | 信息传播学院 广电新闻专业 | 158******** | |||||||
徐佩 | 07 | 自然卷入学开证明徐师大 | 158******** | |||||||||
孟婧 | 07 | 徐师大 | 158******** | |||||||||
李牧睿 | 06 | 徐师大 | 138******** | |||||||||
导 师 | 姓名 | 刘行芳 | 年 龄 | 56 | ||||||||
单位 | 徐州师范大学信息传播学院 | 行政职务/专业技术职务 | 新闻传播研究所所长，教授 | |||||||||
主要成果 | 指导教师曾长期在新闻媒体担任主要领导职务，有丰富的媒体工作经验；近年来出版的学术著作和高校教材有：《网络传播导论》、《西方传媒与西方新闻理论》、《实用新闻编辑学教程》、《新闻法治与新闻伦理》，参与写作的著作有：《媒介素养通论》（副主编）、《长江流域文化书系—隐士与游侠》（吴邦国委员长题写书名，季羡林教授作序，与张笃勤等三人合著），在《现代传播》、《当代传播》、《新闻知识》、《新闻爱好者》、《安徽大学学报》等核心（权威）期刊上发表数十篇学术论文，获江苏省高校第六届哲学社会科学研究优秀成果奖三等奖1项，获中国广播电视协会2006、2008优秀论文二等奖、三等奖各1项，获徐州市政府第八届哲学社会科学优秀成果奖1项，主持国家社科基金项目1项，主持省高校哲学社会科学重点课题1项，其他项目多项；指导学生科研项目十多项。 | |||||||||||
一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等） 经过老师们的辛勤劳动，经过学校严格系统的训练和同学们自身的努力，我们已经掌握了广播电视新闻学专业的基本理论，形成了完整的业务技能，特别是通过业务课程的学习和在媒体的见习与实习，使我们了解了传媒工作的一般流程和每个环节的工作要求，通过直接参与新闻作品的采、写、制、编、播等各个环节的实际练习，积累了一定的实践经验，也大大增加了做好新闻传播工作的信心。 新闻系对我们采取的一系列培养措施让我们受益匪浅，特别是“今日焦点进课堂”、“每周要事回顾”、“每月好新闻评选”、“从今天起我就是记者了”、“今天我写了吗”、“我是在用专业眼光看待世界吗”等活动的开展，作业论文化、大学生主体论坛、学年论文报告会等一系列的严格训练，让我们大受教益。系里还通过自有媒体、校园媒体、社会媒体为我们提供了广阔的实践平台，使我们学到很多很实在的本领。但也有个问题，就是主要是学些基本的职业能力，创新机会不多。 进入高校以来，我们平均每人先后采写发表了十多篇到几十上百篇的报纸新闻、广播新闻和电视新闻，还制作了专题片《工作越越快乐》参加全国高清DV电视作品大赛，虽然只是入围并未获奖，但在竞争异常激烈的数千件作品中杀出重围，进入最后一轮评比，受到各位评委的好评，我们也挺有成就感。 我们都是爱好纪录片的一批志同道合的同学，也都是想通过拍摄实践来丰富纪录片拍摄手段和技巧的发烧友，平时就会做出一些出人意外的探索，比如用各种镜头语言来表达对事物的倾向，用各种景别来暗示自己的对世界的看法，用快镜头或者慢镜头来突出事物的性质和细节，总之，我们非常希望能够对前人有所超越，因此，我们对于这项研究有着浓厚的兴趣，充满信心，只要上级决定立项，我们一定会做的非常好，让领导和老师放心。 下面是我们在平面媒体发表的文章，可以作为我们能够很好地完成申请项目的证明： 丁 力：在《彭城晚报》等媒体发表作品15篇。 李 悦：在《东方卫报》等媒体发表作品17篇。 王梦晓：在《新传媒》等媒体发表作品17篇。 徐 佩：在《新传媒》等媒体发表作品11篇。 孟 婧：在《连云港日报》等媒体发表作品5篇。 李牧睿：在《新传媒》等媒体发表作品5篇。 崔 玉（陌上舞狐）：公开发表各类作品50多篇。 | ||||||||||||
二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等） 本项目训练的目标，是要进行电视记录片创作能力与拍摄手法创新的训练。要让参与者在浩如烟海的信息迷宫中凭借专业技能、职业敏感和新闻嗅觉发现有价值的新闻信息，并能以恰当的方式将这些信息采集起来，根据新闻主题和报道任务的需要，对这些信息进行恰当的取舍，合理的组织，精心的编排，完美的呈现，快速将其转化为电视新闻作品，借以提高课题成员的新闻信息的发现能力、信息质量的鉴别能力、电视画面和现场同期声的采集能力、新闻现场的应变能力、镜头语言的运用能力、新闻主题的提炼能力和社会信息的传播能力等综合业务能力，核心是电视纪录片的制作能力。 蔡澜食材字典前期准备： 为了做好本项目的研究工作，本课题小组已经做了或正在进行以下准备工作： 第一，系统学习和研究了电视新闻专题片的现实特征、制作要求和注意事项，在知识和技术上做了充分的准备工作，而且还进行了摄制实践训练，能够保证在实施本项目是有足够的技术力量作保证。 第二，选定了开展电视专题片制作能力的实践内容和拍摄主题，并大体联系了拍摄样本，做到有计划，有目标，循序渐进的进行训练。 第三，和指导老师进行了沟通，协商和论证了项目的必要性、可行性，对如何操作有了大体的安排。 第四，对课程等作了相应的调整，集中安排了外出采访和拍摄的时间，并募集了一些经费。 组织实施： 本项目计划安排一个团队两个小组在老师的指导下开展活动，一组拍摄大学生，一组拍摄徐州文化，中途随时进行交流，发现问题，及时改正。 过程管理： 此次拍摄任务主要在暑假和寒假中完成，但也要适当的安排非假期的拍摄，每次外拍都要事先有计划，中间有指导和检查，拍摄后有成果出来，做好拍摄记录。 实践环节： 在全部拍摄过程中，以学生动手为主，老师适当加以指导和点评，不高包办代替，尊重学生的首创精神。每个环节都要事先做好设计，包括选择拍摄对象、设场景、展现事态过程、揭示人物心理等等都有学生自己设计，自己实施，从而做到积累经验，提升本事。 教师指导： 在整个事件过程中，指导教师刘行芳教授和邓建农副教授将全程跟踪指导。 项目结题： 实践活动结束后，我们将以三个成果来申请结题，一是两组纪录片，如前面所涉及的那样；二是一片5000字的结题报告，争取有较高的分量；三是写作一篇论文，在省级以上学术刊物发表。 | ||||||||||||
三、学校提供条件（包括项目开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策等） 1．本项目研究有重要的意义，学校全力支持本项目的研究和实施，提供专门的工作用房和拍摄、编辑设备并在校园电视台提供播出平台，安排专业教师跟踪指导，按照省厅下达经费计划1:1进行配套。 2．根据项目进展情况，跟踪提供相应政策支持。 | ||||||||||||
四、预期成果 1．拍摄两组专题片，第一组为“金融危机背景下广播电视新闻学专业大学生生存状况调查”，采访四个典型，拍成四个纪录片，每集20分钟至半小时：一个是在本专业就业的，主题是反映其专业成就和困惑，样本是2008年毕业生在宿迁晚报工作的陈利，她因在采访中不遗余力协助医院寻异性血浆救活难产母子而受到报社通报嘉奖；二个是大学生村官工作情况，样本是08届毕业生王冰，他工作不满一年就受到社会好评；三个是成功转型在其他专业的典型，样本是07届毕业生吴有凤，她在经历两三次跳槽之后，迅速进入角，现成为南京空气压缩机厂的顶尖销售人员，已开辟两个国际市场，成为单位的“摇钱树”；第四个是至今工作没有着落，生活处于艰难状态的典型（待定），对造成其无所作为的原因做深度解析。 第二组为“走进徐州”文化系列专题片，四集，每集20分钟至半小时。分别暂定为：“徐州地下处处是宝”、“徐州饮食样样可口”、“徐州风俗情意为重”、“徐州名片书画传世”。 2．选题关注度高、拍摄制作质量合乎要求的专题片在校园电视台播出或送徐州电视台播出。 3．形成不少于5000字的项目书面总结报告，对项目实践过程和成绩进行小结。 | ||||||||||||
五、经费预算 1．交通费，5000元 2．住宿费：2000元 3．设备租赁费用：1000元 4．误餐补助费：1000元 5．劳务费：1000元 合计费用；10000元。 | ||||||||||||
六、导师推荐意见 “电视专题片创作与拍摄手法创新”这一项目设计很有创意、很有必要也很有价值，可以通过系列电视专题片的拍摄与制作来系统使用和熟悉电视专题片的一些基本的技法和拍摄制作要求，而且可以通过系列的实践活动来发现和创造一些新的表现方式和拍摄手段，从而加深对于摄制手法的理解与领悟，提升职业理念和专业能力，形成系统的新闻发现能力、信息鉴别能力、画面抓取能力、镜头组织能力和主题驾驭能力，请予批准立项。 签名： 年 月 日 | ||||||||||||
七、院系推荐意见 同意导师意见，请予批准立项。 院系负责人签名： 学院盖章： 年 月 日 | ||||||||||||
八、学校推荐意见： 同意推荐。 学校负责人签名： 学校公章 年 月 日 | ||||||||||||
本文发布于:2024-09-21 19:53:39，感谢您对本站的认可！
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