1．条件
(2)社会发展：隋朝和唐朝，国家体制完备，经济发达，文化昌盛，对日本产生了巨大的吸引力。 2．目的
学习中国的先进文化，促进自身发展。
3．过程
607年第一次派遣隋使，开启了长达近300年向中国学习的历程，其中以遣唐使次数最多，最具代表性。
4．作用
(1)促进中日文化交流。
(2)促进日本社会文化发展。
日本派遣到中国来的使者既是外交使者，又是贸易代表，还是文化交流和传播的使者。
1．背景
(1)3世纪兴起的大和国逐渐统一了日本。
(2)国家体制极不完备，豪族势力强大，政局动荡不安。
(3)归国留学生的推动。
(4)645年，改革派发动，组成新政权。
2．措施
(1)经济：
①土地制度：推行公地公民制度，把全国的土地和人口收归国有。
②赋税制度：仿唐朝租庸调制实行班田收授法，定期向农民授田。
(2)政治：
①政治体制：确立了完备的国家政治体制，在中央设立了神祇官和太政官两机构，把地方置于中央控制之下。
②法律制度：制定律令，规定了土地赋税制度、中央集权制度和司法制度，用法律形式将大化改新的成果确定下来。
③神化天皇：编纂历史，利用神话传说，把天皇说成是神。
3．影响
氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位。
日本大化改新的成功，是诸多因素共同作用的结果，既符合了日本发展的需要，又是学习先进中华文明的必然结果。
探究点 大化改新中的“隋唐风”
[史料探究]
材料一 大化改新后的一段时期，在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。
(1)材料一中“唐风时代”的理由是什么？
[答案] 大化改新在政治改革方面效法隋唐，同时也积极从中国文明中吸收营养，在教育、宗教、建筑、美术、文学等方面都受到中国影响，故有此称。
材料二 事实证明，大化改新没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本，日本还因此跳了龙门。
(2)有限元分析法日本在大化改新中对唐文化是怎么“一个也不少”地学习的？结合材料分析日本是如何“跳了龙门”的。
[答案] 学习：实行班田收授法，定期向农民授田，接受土地的农民负担租庸调；仿效唐朝
制度，建立完备的国家政治体制；制定律令等。跳龙门：大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，日本实现了从奴隶社会向封建社会的转变。
[结论形成]
日本大化改新中学习中国先进文化的表现
仿效唐朝先进的政治、经济和文化，全面推进改革，日本掀起了第一次全面吸收外来文化的高潮，唐文化全面深刻地影响了日本民族。
(1)仿效唐朝的租庸调制而实行班田收授法和租庸调制。
(2)大化改新建立的以天皇为中心的中央集权政府，实际上是中国君主专制中央集权制度的移植。
(3)仿效唐律颁布律令。
(4)中国的建筑、服饰、货币、文字等都对日本产生了深远的影响。
一、选择题(每小题4分，共24CDSN分)
1．在古代的中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在( )
A．促进了双方科学技术的发展
B．推动了大化改新的进步
C．促进了日本文化的进步
D．搭起了中日文化交流的桥梁
解析：选D 日本留学生到中国后，同中国人久处，不仅学习文化知识， 而且也深受中国生活习俗的影响，促进了中日文化间的交流。
2．近年来，日本右翼势力编纂的历史教科书中强化了天皇意识，宣扬天皇“万世一系”，是神在人间的代表。从历史上看，对天皇神化始于( )
A．日本从氏族部落向国家过渡时期
B．大和国家统一日本后
C．大化改新时期
D．明治维新时期
解析：选C 大化改新时期，为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，利用神话传说，把天皇说成是神，把皇室说成是日本民族的祖先。因此，正确答案为C项。
3．中日两国一衣带水，两国经济文化交往源远流长。唐朝的文化对日本转型影响最大的是( )
A．铸铜和制铁技术 B．均田制和租庸调制
C．文字和建筑 D．佛教和儒学
解析：选B 本题解题的关键是运用经济基础决定上层建筑的原理来分析。题干中的社会转型是指从奴隶社会向封建社会的转型。由此可知，均田制和租庸调制影响最大。
4．大化改新是仿照隋唐政治制度实行的，但也有区别。下列措施与唐制有显著区别的是( )
A．班田收授法 B．租庸调制
C．神祇官设置 D．律令制度
解析：选C 本题主要考查学生的分析、比较能力。B、D两项是日本学习的唐制；A项是效仿唐朝的租庸调制。与唐朝显著不同的是C项“神荷香散尽祇官设置”。
5．大化改新后，日本社会发生的变化有( )
①建立起中央集权的国家体制 ②天皇成为国家最高统治者 ③氏族豪族的世袭特权逐渐削弱 ④实现了各阶层的平等
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．①②③④
解析：选C 大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，但并未实现各阶层的平等，排除含④的选项。
6．大化改新使日本跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃，这次“飞跃”的实质是( )
A．建立了天皇制度 B．建立了中央集权制度
C．打破了氏族豪族的特权 D．确立了封建社会制度
解析：选D 本题主要考查学生分析、理解问题的能力。比较各选项，A、B、C三项的飞跃仅限于某一制度的完备或斗争的胜利，而D项涉及社会制度的演进，故选D项。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料：
材料一
材料二
请回答：
(1)请认真观察材料一，说一说你可以从中汲取哪些历史信息。(4分)
(2)结合所学知识，指出材料一与材料二之间有何内在联系。并指出隋唐时期日本是通过什么途径实现材料二中的认识的。(8分)
解析：本题主要考查学生概括分析图片信息的能力。第(1)问要注意和唐朝币制、服饰特点
进行联系，并结合史实进行分析。第(2)问“内在联系”要进一步点出中国文化与日本文化之间的关系；“途径”可从使团角度进行分析。
答案：(1)隋唐文化对日本产生了深远影响，如日本的货币、服饰都仿效唐朝。
(2)内在联系：隋唐时日本认识到中国文化的先进性，多次派遣使者来到中国，积极地、广泛地学习隋唐文化；受中国文化的影响，日本仿效隋唐制度进行改革，才有了材料一中的现象。途径：向中国派遣使团(遣隋使和遣唐使)，它既是外交使团，也是贸易使团；向唐朝派遣留学生，广泛学习中国的政治、经济和文化。
8．阅读下列材料：
材料一 6、7世纪，隋唐两朝相继崛起，形成了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……6世纪，日本的统治阶级“各置己民，恣情驱使，又割国县山海林野田池，以为己财，争战不已。或者兼并万顷田，或者全无容针之地”。——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二 大化二年元旦，天皇颁布诏书，开始国制改革，史称“大化改新”。改革诏书是新
政权施行改革的基本纲领，主要内容有三个方面：
一、废除皇室和贵族的私有土地和部民(网刃部曲)，收归国家，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐以封食。
二、造户籍，施行班田收授法。凡田长30步，广20步为1段，10段町(段、町为日本古代面积单位)；班田农民担负租庸调(租，即实物地租；庸，是力役及其代纳物；调，征收的地方特产)。
三、改革统治机构。天皇召集臣盟誓“天覆地载，帝道唯一广州皮草展”，建立“置八省百官”中央机构和地方行政机构(国、郡、里)，设置关塞、防人(戍边军)及驿站，各置职官。
请回答：
(1)根据材料一概括大化改新的背景。(6分)
(2)阅读材料二，概括大化改新的内容，并分析它们分别效仿了中国哪些制度。(8分)
解析：第(1)问依据材料一从中国和日本两方面分析背景。第(2)问结合材料二中的关键信息
“收归国家，是为公地公民”“班田收授法”“租庸调”“帝道唯一”“八省百官”“国、郡、里”等回答第一小问；结合隋唐时期的政治、经济制度回答第二小问。
答案：(1)中国先进文化的巨大影响；日本国内阶级矛盾的激化。
(2)日本经济上的公地公民制度、班田收授法、租庸调制，效仿中国的均田制与租庸调制。
日本政治上的君主专制、中央“八省百官”制、地方制度效仿中国的皇帝制、三省六部制与郡县制。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议