一、活动目标：
1.尝试在一组数字的区间内,根据已有的信息判断是数字几。
2.体验运用推理的方法猜出数字后的愉悦。piv
三、活动准备：
1.材料准备：贴有1－10数学卡片的帽子，课件PPT。 沙棘真假怎样鉴别
2.经验准备：认识1-10以内的双数、相邻数。
三、活动过程：
师：瞧，老师给你们带来了什么？帽子上有什么？今天，我要邀请你们来和帽子玩一个游戏，游戏就叫做“猜猜我是数字几”。 2.结合图谱，学习在区间猜数字。
（1）结合图谱，了解游戏规则。
规则1：戴着帽子的人不能把帽子拿下来看也不能问别人是数字几。
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规则2：坐在椅子上没有戴帽子的人你们看到数字不能直接告诉他是几，也不能做手势告诉他们。
规则3：在得到信息后，听到老师说“抢答开始”，举手参对自己帽子上数字的小朋友获胜。
规则4：犯规的话就会停一轮。
（2）师幼游戏，学习在规定区间内猜出数字1--4。
师：老师先请3名小朋友和老师一起来参加游戏，谁来帮助我们提供一条有用的信息，可以告诉我们这几个数字是由数字几到数字几。 小结：生活中有很多的数字，首先我们可以告诉他们需要猜的数字区间是从数字几到数字
几，这样他们就可以从这个区间的范围内通过给数字宝宝点名的方式猜测出自己是数字几。
打电话的教学反思3.升级游戏：尝试运用相邻数、比多比少等方法猜出10以内的双数。
师：接下来老师准备了5顶帽子，谁愿意来试试？请全体小朋友来提供一个大信息给你们，这些数字是从1--10之间的双数，分别是哪些数字？谁愿意来提供数字信息？
小结：你们是怎么知道自己的数字的呢？在一个数字区间内，可以通过小朋友提供的数字形状、相邻数，比多比少等方法来帮助戴帽子的小朋友猜出数字几。
4.挑战游戏，学习用推理的方法学拯救同伴。
师：接下来进入挑战游戏，这一轮老师将邀请10名幼儿来游戏，你们可以用你学过的数学方法来解救同伴。谁愿意来解救你的好朋友？恭喜你，解救成功！
多亏你的好朋友给你提供了一条这么准确的信息，让你一下子就猜对了，你要怎么感谢他呢？
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小结：我们一起把帽子拿下来看看自己猜对了没。这游戏好玩吗？今天我们用学过的数学本领玩了“猜猜我是数字几”的游戏。老师要表扬在游戏中积极为我们提供有用信息的小朋友。
（四）活动延伸：
把帽子提供在区域中，让幼儿继续游戏。
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