美术教育发展研究作者：解华英来源：《传播力研究》2017贺盛有年第11期 可靠性计算
摘要：美术教育，从本质属性来讲，属于典型的审美教育和素质教育范畴，对于提高学生的人文素质、审美能力、鉴赏水平和创作技能具有重要意义。本文以学生的全面发展为宗旨，系统分析美术教育发展现状、存在的主要问题及解决对策，促进美术教育的健康持续发展，旨在促进学生美术素质的整体提升，引领学生全面自由发展。 关键词：美术教育；发展问题；对策
一、美术教育的重要意义
幸福在2010 美国芝加哥大学教育研究专家科尔内（2016）在研究中指出，在现代社会考察一个国家或地区民众综合素质的高低，不仅要用受教育水平来衡量，更要用基于美术教育的艺术教育等人文指标进行研判，因为美术教育对人们的心智发展和情操陶冶均具有重要影响。一直以来，党和政府高度重视美术教育，尤其是新课标实施以来，我国中小学纷纷将美术教育作为
重要课程进行对待，并在教学器材、教学课时和教学场所等多方面进行完善。总体来看，美术教育对于正处于长身体、长知识的青少年来讲，具有重要促进作用，尤其是有助于提高孩子们的人文素质、审美能力、鉴赏水平和创作技能，对于孩子们的人格完善和自由全面发展具有显著的提升作用，并以此为基础促进中小学素质教育的纵深推进和新课改精神的贯彻落实。 医学生物技术 二、美术教育存在的主要问题及分析
张炜你在高原 在充分肯定近年来我国美术教育改革发展成绩的同时，也要清醒地看到相对于美术教育本身的职能和广大民众对美术教育的期盼，我国美术教育还存在诸多亟待完善的地方集中体现在三个方面，即美术教育的课程定位不明晰、美术教育的教学思想失之偏颇、美术教育的师资力量不扎实、不平衡。
首先，美术教育的课程定位不明晰。众所周知，我国新课改明确指出美术教育的地位和作用十分突出，对于提高孩子们的创新能力、想象能力和审美能力意义非凡。但是，在具体操作中，如何将这一重要意义落实下去显得很困难，毕竟在应试教育的大背景下，无论是广大教师还是教育工作者或者家长，均心照不宣地将美术课列为“副科”，其地位和作
用经常被排在语文、数学和英语之后，甚至一些家长和老师视美术教育为“乱涂乱画、随意涂鸦”。于是，美术教育的重要性更多的体现在讲话之中、文件之上，并没有被付诸行动，更没有被灌输到孩子的教育之中，长此以往美术教育的诸多作用必然大打折扣。其次，美术教育的教学思想失之偏颇。从某种意义而言，美术教育是一项复杂的系统工程，只有通过完整的教学活动尤其是课程设计、课堂教学和课后演练，才可以起到应有的教育效果，并在潜移默化之中提高学生的审美能力和艺术素养。然而，目前我国很多地方尤其是大中城市，美术教育似乎成为了一门生意，尤其是“艺考热”现象十分盛行，导致美术教育本末倒置，很多孩子学习美术并不是出于喜欢美术，而是想借助于美术考试实现升学目标。很显然，这种将美术教育视为升学手段的理念，很不利于美术教育的氛围形成，更不利于孩子树立良好的审美情趣，久而久之必然导致美术教育的边缘化问题。最后，美术教育师资力量良莠不齐。目前，我国教育呈现出典型的区域不平衡状况，尤其是在基础教育环节，东西部差距很大，这一点在美术教育的师资力量体现的尤为深刻。据统计，在西部偏远地区，一些中小学根本没有专职美术教师，更多的是一名教师“包打天下”财智老板通，语文、数学和音乐一级美术通吃，更谈不上专业化的美术器材。与此同时，东部一些优质学校，美术教师不仅数量充足，而且综合水平较高，加上教学环境和教学器材配置先进，自然教学效果要好一些。
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