汉语“比”字句习得过程中的偏误原因分析作者：徐铂来源：《青年文学家》2012年第36期 汪定国 摘要：一直以来“比”字句都是汉语语法本体研究及对外汉语教学过程中的重要对象。由于其简单的形式、复杂的内涵。使人们在使用过程中产生各种类型的偏误。因此有必要对比字句的偏误类型即生成原因进行归类、分析。本文就是基于这个目的展开的。
关键词：“比”字句；习得；偏误原因；对外汉语教学
[中图分类号]：H12 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2012)-27--02
世界上的事物千差万别，这就是这个世界丰富多样的原因。但是无论有多少差异事物之间在某个角度都存在着共性。因此，基于这些共性可以对不同的事物进行分类，于是就产生了不同的类属。正因为有差异、有共性，所以比较活动就会无时无刻地存在、发生。语言作为人类交流、思维的工具必然会与比较这种基本认识活动发生联系。因此“比较句氯乙酰氯”无论在哪
种语言中都是必不可少且极其重要的。
汉语中有很多可以实现比较功能的句子。比如：“我个子高，他个子小。”“我跟他一样高”。“我比他高。”“他没有我高。”等等。但使用最多，比较性最突出的就是“比”字句。因此我们主要研究“比”字句。“比”这个词在汉语中很常用，既可以作动词，又可以作介词。但是“比”字句中的“比”属于介词。基于习得规律、教学规律。我们认为“比”的介词用法使用频率更高、意义更重要。因此我们主要来看他的介词性用法。
首先我们来看几个句子：
小李的个子比我高三公分。 A比B+形容词+数量补语
小李的个子比我大。 A比B+形容词
小李的个子比我高很多。 A比B+形容词+程度补语
马克比我喜欢吃辣的。 A贝多芬百年祭比kpaB+述宾结构
罗伯特比我多学了三门课。 A比B+多（状语）+动词兰州交通大学学报+数量短语
小麻豆
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