浅谈技工院校职业指导课程的构建作者：罗海霞桂花雨教学设计 赵欣来源：《青年文学家》2013过渡时期
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学生核心竞争力
摘 要：职业指导课程建设对提高学生的就业能力和就业质量有着重要的意义。技工院校全面、深入、系统地对学生进行职业指导，是实施素质教育的一项重要内容。本文主要探讨了如何根据技工院校学生的特点，科学构建技工院校职业指导课程。 关键词：技工院校；职业指导；构建
[中图分类号]：G642 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-12-0-01
目前，随着职业学校的发展，“以就业为导向”已经成为职业学校办学的指导思想，职业指导课程越来越受到重视。而技工院校的职业指导课更具有面向其对象特点的职业性，要切实培养社会需要的职业人，技工院校必须高度重视并采取得力措施，积极改革现行的职业指导课程体系。建立新的课程内容和教学体系及模式，才能使职业指导课程发挥应有的作用。
一、技工院校职业指导课程的目标与任务
1.通过职业指导课程，帮助新生了解职业学校的特点，了解所学专业在现在社会经济中的发展情况，认识本专业相对应的职业及相关职业对员工的素质要求。从而使学生入校后有明确的专业学习方向，努力培养和提高自己的综合职业素质。
2.通过职业指导课程，使用相关的调查问卷、心理测试等，让学生准确、全面地了解自己。总体评价分析自己的能力、兴趣、气质等各方面的优缺点。同时了解各行业对员工的知识、技能、性格等条件的要求，从而促使学生改进自我，主动发展自我。
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3.通过就业指导课程，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，树立正确的择业观。帮助学生掌握求职就业的方法和技巧，促使学生毕业后成功就业。
4.通过就业指导课程，指导学生进行社会实践和就业实习。加强与用人单位的联系，对毕业生展开跟踪调查，从而适时、适度地调整学校职业指导课程设置和内容，优化学校职业指导教学效果。
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