论《雷雨》中“窗高效课堂小组建设”的意象及内涵作者：程柏冰来源：《青年文学家》2018年第26期 [中图分类号]：J8 [文献标识码山东小狐仙]：A
[文章编号]：1002-2139（2018）-26--01
序：
“窗安徽教育科研”在古今中外的文学作品中都是一个尤为重要的意象，散发着不同寻常且微妙的意象意蕴。“窗”是主人公开放与封闭的内心世界，无数文人、学者将其与女性形象紧密联系在一起，烘托气氛的同时抒发强烈的情感。在我最为喜欢的作品中，都有米兰昆德拉
《春江花月夜》中，思妇临窗而立的情景最为经典：思妇对游子的相思如怨如慕如泣如诉，就连“韦寿增
月光”也仿佛有了灵性，她怜悯思妇，不愿离去，久久地照耀和陪伴着思妇，却反而让窥视着窗外未知世界的思妇愈发的触景生情、惆怅难耐。《红与黑》中，马特尔让于连从“窗”爬进来，同样也深刻地揭示了她对封建世俗和道德常规的勇敢反叛与超越。 而《雷雨》中的“窗”，反复出现80余次，已经完全超越了其建筑功能，而是发挥其象征意义的功能，调动我们无限的遐思与想象。窗内和窗外，象征着两个世界的两种不同状态，是已知和未知、光明和黑暗、封闭与自由、毁灭与新生的出入口，引领我们进入主人翁最高现实的内心向往。这扇命运之窗的“开”与“关”，一次次地将剧情推进开来，并一步步地激化戏剧的矛盾，将悲剧一幕幕地呈现出来，让我们看到了那个具有浓郁封建彩时代下，不平等社会中命运对人残忍的捉弄。 1、打开侍萍之“窗”，放飞对自由的渴望
“雷雨”和pc133“窗”是曹禺先生在《雷雨》中反复强调的两个意象，因为有了人的存在，两种意象之间才能发生了紧密的联系。我们都知道，打雷下雨时，要关上窗，一是为了防御雷电闪进屋内伤了人，二是为了不让雨水侵蚀窗木和屋子。而戏剧中的“窗”却是常年紧闭，吸引了我无限的探究欲望。在仔细研究了作品的创作背景后，我方才领悟曹先生的良苦用心。
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