用马克思主义的哲学观点正确看待人和事
第4期晋东南师专1996年l2月15日
用马克思主义的哲学观点正确看待人和事
营拖英
f太原师专人事处030000)
哲学.乃是世界观的学说.马克思主义哲学印辨证唯物主义和历史唯物主义.是无产阶级的世界
方法沧.是我们正确认识世界改造世界的强大思想武器.我们用马克思主义哲学看持人和事?就是要岈
史的全面的，辩证的看持一个人及其所做的事.以准确把握他的穗与才，功与过，起到正确使用干部，使 之获得最佳效益.推进四个现代化建设之目的.
在.组织，人事工作中.安排什么样的人击办什么样的事，首先遇到的一十同题就是过十人怎么样?是 好，较好还是尚好，较差…….其优点是什么.缺点是什么?继而用其所长.避其所短.一切结论产生平调
查考横的末戽.因此要看这个人前的一切表像.透过现象看本质.击粗取精，去伪存真，由表及里由此 及梭，预测未采.本文试图用马克思主义哲学观点加以阐述.
一
，正确认识壤与才的辩证统一关系.
马克思主义认为，世界上一切事物都是互相联系的，孤立存在的事物是没有的.穗才之间的关系是
互为依存.互为条件的辩证关系.世界上不存在独立于德之外的"才"，也不存在独立于才之外的蓿.在
人事工作中，不能脱离德去孤立地考察才.也不能脱离才去孤立地考察穗.正确的做法是：既要考穗-也
要考才.要穗才兼睡地子考察.只有这样.才有可能对于部做出全面，精确的评价.依据唯物辩证法的
基本骧理.对立统一的事物中占有主导一面的原理.我们认为德与才之间也是对立统一的关系.它们不
是并列，平行关系.德是第一位的，穗是才之帅.是才的核心f德是政治立场，政治态度.理掠情操.道德
品质等.在干部任命的诸因素中.属于支配和主导的地位.它直接决定着干部为什么人服务.在什么能力
上下功夫-能力用于什么地方等重要问题一般来说，政治品德高尚的人，他们必然会勤奋学习.勇于探
索，努力掌握建设社会主义现代化的本领+成为有用之才.反之.政治品德低劣的人.他们决不舍在掌握
建设社会主义现代化的奉顿上下功夫，这些人有的才"也只是歪才.有些单位或部门在选择任用干部
时出现了忽税干部政治表现，投有把革命化放在首位的问题.尤其是对于部是否拥护和坚持四项基本原 则.是否具有坚强的党性有所忽略.自觉不自觉地背离了党的干部路线，把一些政治素质不高的有所谓
实境的能人提到了顿导岗位.结果使所在地方或单位的物质精神文明建设受到了严重损失.
在人事工作中.还必须注意两种倾向：一是力戒简单化.过去一个时期.有些地方和单位.把干部选
拔标准简单荆为高学历-低年龄.配备班子摘一刀切.对学历和文凭持轻蔑态度是不对的.但是,
旯看文凭学野.不看政治素质和实际工作能力同样也是不对的.二是防止绝对化."人无完人.叠无足
赤一干部的穗才标准高慨.是相对的.一方面是相对于体.总有一十或几十人在于部德才标准上优于
该干部体中的其他人.过就是平时所说的择优选人.另一方面是相对条件.总看
一些人在穗才标准
所包含的垒部要求中.在主要条件上是台格的.而在其他一些非主要条件上是有差距的.这就是平时所
说的不能求垒责备".
总之一穗才兼备是我党长期革命斗争中总结出来的并已为实践证明是完垒正确的选拔干部的标准.
因此，在正确处理好人事工作中这一辩证统一关系的基础上还必须根据不同层次.不同岗位干部的不同
st天华特点-对高度抽象和概括的德才兼备原虬叮，子给具体的，规范的和科学的鉴定，以形成栏实际工作中便于
把握的干郡德才评鉴体系.在这NT作中，应特剐注意在强调选择标准的巢一方面或某一点时，避免从
一
十投端走向另一个极端}在纠正某一错误观点和某一错误倾向时.防止一种倾向掩盖着另一种倾向.
88晋东南师专1996正
二，透过现象抓住本质.
供应管理系统
1978年6月2日同志在垒军政治工作会议上说；马克思主义的皤的灵魂.就是具体地分析
三个儿子教学设计具体情况.州那种否定新的历史条件的观点就是割断历史.脱离实际，摘形而上学?就是违反辩证法."陈
云同志在《论干部政事》一文中指出：了解人.要了解得彻底不是一件容易的事.严格地讲是很难的.这
些都说明了在人事工作上必须透过现象.对具体问越作具体的分析.同题是作为考察者?在掌握科学思
想方法和工作方法上有很大差别，且不同程度地带有历史的局限性和认识的狭隘性而作为被选的人.
是在外部环境变化中而随之不断地发生变化的，本质深藏于现象之中.因此要作出
具体分析，绝不能把
现象作为依据.
现象和本质是属于揭示客观事物的外部表现和内部联系的相互关系的范畴，反映了人们对事物的
认识深度和认识过程.本质是事物的根本性质.是构成一事物的各种必不可少的要素的内在联系.是事
物外部表现形态的根据，它是由事物内部的特殊矛盾构成的.那么什么是于部的本质?茼单盲之，就是干
部的素质，如政治信仰，思想品质.及理论索葬，组织领导能力业务水平等.现象是事牺的表面特征.以
及这些表面特征之问的外部联系.事物的本质是通过现象从不同方面表现出来的，干部的现象就是干部
的表现.如工作作风，工作态度，举止言谈.为人处事等.干部的本质和现象是相互联系，相互依存，不可
分割的两个方面.干部的现象是表面的.易变的.是能为我们盛官直接感知的；而于部的本质则是隐蔽
的，内在的，不易看到摸到的，只有通过抽象思维，透过现象看清本质.对具体问题作具体分析.把人事工
道士塔教案作做得恰到好处.
透过现象把握干部的本质，首先要从对干部的感性认识开始.逭十阶段主要表现为两种形式，一种
是考察者对被考察者的直接接触，感知到的是干部的形象.风度，音容，笑貌.表达能力等等.另一种是听
取被考察者周围干部介绍情况的问接接触，这些情况介绍尽管在不同程度上经过了介绍者从感觉一知
啦一表象，乃至理性的加工.但对考察者来说.乃是关于被考察者零散纷杂甚至片面的认识，因而仍是一
种感性认识.通过直接和间接的接胜.全面了解情况，掌握和占有丰富的真实的感性材料，这只是为把量异形总动员
干部本质打下了基础.而真正把握干部本质，还必须用辩证的思维方法对大量感性材料进行垒面分析和
综台.从纷杂的感性材料中出那些能培反映干部本质的，典型的材料.击掉那些不具典型意义的，非本
质的东西；从错综复杂的材料中鉴别它的真伪.舍去虚伪而保留真实可靠的东西把片断的材辩联系起
来?发现干部在某项或某几项工作上来龙去脉.因果关系和内在联系.透过大量的感性材料揭示干谍的
内心世界.把握干部的德才诸方面的实质.即通过.击粗取精去伪存真，由此及赦，由表及里的帆柞加根管测量仪
工.把感性认识上升到理性认识.
透过现象把握本质，就是要对具体工作具体分析.如在看待干部实绩上就要处理好下四个关系;.
1，内因和外因的关系.一十干部的实绩大小.除了个人素质.主观努力等内因起着重要作用外，还受
致治，经济，自然条件等各种外部因索的影响.有时干部本人素质较好.工作积极努力.但由于受外再翻
约?工作实绩不明显；相反由于地理环境，资源条件，工作基础较好.干部短期内做出了明显的成绩.我们
必须以科学态度分析，论证干部的政治表现，思想索质，工作能力，工作基础，外部环境及本人的主怼努
力程度.切忌模式化，片面化，盲目化.
2，打基础和见效果的关系.打基础周期长.见敛慢，是潜在实绩.容易被忽视.往往在短期内不被人
所理解?甚至还遭来非议和攻击.相反那些急功近刺，好大喜功，沽名钓誉，竭泽而渔，圈有虚名而招实若
揭的人?非但不能提拔重用.还应用切实可行的方式对其进行批评教育.
3，成功与失败的关系.对于工作中有所建树的干部.应当充分肯定；对于具有开拓精神，不甘落后.
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