1．为什么说实事求是是马克思中国化各个理论成果的精髓？ 马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。一方面，正是由于把握和运用了实事求是这个精髓，才有思想、理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的创立和发展，才有十六大以来的理论创新。另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。 在领导中国革命和建设的过程中，以为主要代表的中国共产党人所提出的创造性理论，都贯穿着实事求是的思想。在改革开放和现代化建设过程中，以为主要代表的中国共产党人坚持这个精髓，创立了理论。党的十三届四中全会以来，以为代表的中国共产党人继续坚持这个精髓，提出“三个代表”重要思想，进一步丰富和发展了中国特社会主义理论。党的十六大以来，以为总书记的党中央进一步贯彻这个精髓，提出科学发展观等重大战略思想。 总之，贯彻于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，就把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西。由于把握了这个精髓，一代又一代马克思主义者在开创和发展社会主义事业的历史进程中，不断解决新课题，开拓新境界。
2.如何理解社会主义初级阶段基本纲领的内容？
党的十五大根据社会主义初级阶段基本路线的要求，围绕社会主义现代化建设的总题目，制定了挡在社会主义初级阶段的基本纲领。党的十七大进一步丰富了基本纲领的内容。
党在社会主义初级阶段的基本纲领包括经济政治文化社会四方面。
建设中国特社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断就放和发展生产力。实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展的成果。
建设社会特主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。实现社会，政府廉洁高效，全国各族人民团结和睦，生活活泼的政治局面。
建设中国特社会主义文化，就是马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界
面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。建设社会主义核心价值体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。
构建社会主义和谐社会，就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力
有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改革民生为重点，解决好人
民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处的局面。
3.社会主义市场经济理论的丰富内涵是什么？
坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是由我国社会主义初级阶段公有制为主体的多种所有制结构决定的，也是社会主义市场经济的要求。
第一，坚持以按劳分配为主体，这是社会主义公有制为主体在分配领域里的必然结果。以公有制为主体，就必然要坚持按劳分配为主体，这样才能保证劳动人民在经济生活中，享有社会主义平等权利，保证社会主义公有制经济关系顺利实现，保证社会进步的发展方向。
第二，多种分配方式并存，这是由多种所有制形式和多种经营方式并存决定的。多种所有制形式、多种经营方式的存在，必然要有多种分配方式与之相适应。
第三，多种分配方式并存，也是社会主义市场经济的要求。社会主义市场经济客观上要求把按劳分配和按生产分配结合起来，允许和鼓励资本技术等生产要素与收益分配。
安徽中医学院学报4.如何正确认识先富和后富的关系
廖承志
（1）改革开放初期，在总结历史经验的基础上提出了一个能够影响和带动整个国民经济的政策，即允许和鼓励以部分地区、一部分人先富起来，先付的带动后富的，逐步实现共同富裕。
（2）先富与共富是统一的，不是矛盾的。先富是共富的必由之路，共富是先富的目的和归宿。如果不谈先富，只谈共富，只能回到平均主义的老路上去。如果不谈共富，只谈先富，就可能导致两极分化，偏离社会主义方向。
（3）在处理先富与共富的关系上，在不同的时期有不同的重点。在我国改革开放初期，着重点是强调先富，尽快地摆脱贫穷。当地出现分配差距悬殊，众反映强烈，因而党和国家更多地强调体现公平，缩小差距，最终实现共同富裕的目标。
5.依法治国的内涵和实行依法治国的意义？
（1）依法治国的含义《全国年节及纪念日放假办法》
依法治国，就是广大人民众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
（2）依法治国的重要意义
依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障，是社会主义民主政治的基本要求，也是建设中国特社会主义经济、政治、文化、构建社会主义和谐社会的必然要求。
第一，依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。
第二，依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证。
第三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要。
第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。
1.试述中国特社会主义理论体系对马列毛的继承和发展。
中国特社会主义理论体系是同马克思列宁主义、思想既一脉相承又与时俱进的理论体系。
中国特社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新理论成果，是对马克思列宁主义、思想的继承和发展，是与马克思主义、思想一脉相承，具有共同的理论基础、理论精髓、理论品质的；又与时俱进，体系坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法，创造性地运
用马克思主义分析当今世界和当今中国的实际，做出了一系列新的概括；坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，贯彻马克思主义众观点，对人民众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华；坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。这充分表明，这一理论体系既坚持马克思主义基本原理，又具有鲜明的时代特征，是坚持和发展马克思主义的典范。理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想都是改革开放实践的结晶，他们之间并不是后一个取代前一个的关系，他们都是对马克思主义的继承和发展，三者在思想内容上相互继承、不断深化，又各有侧重。理论回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党，怎样建设党”的问题，科学发展观回答了“什么是发展，怎样发展”的问题。
2.试述科学发展观的主要内容和重要意义
1.科学发展观的基本内容：
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观的指导意义：
第一，科学发展观是马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
第二，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
第三，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特社会主义坚持和贯彻的重大战略思想。
2.试述社会主义本质理论
1.(1)社会主义本质理论的提出。
1992年，在南方讲话中，明确提出“社会主义本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这是对社会主义本质所作的新的理论概括。
（2）社会主义本质的科学内涵。
对社会主义本质所作的概况，一方面强调必须集中力量发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。
社会主义本质的科学内涵包括以下两个方面：
第一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点。
第二，突出强调消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。指出了社会主义社会的发展目标，并从生产力和生产关系两方面阐明了实现目标的途径。
党的十六大以来，以为总书记的党中央提出构建社会主义和谐社会的战略任务，作出“社会和谐是中国特社会主义的本质属性”的重大判断，深化了对社会主义本质的认识。（3）社会主义本质理论的重大意义。
唐山发票的社会主义本质理论对于我们建设中国热社会主义具有重大的理论意义和实践意义。
第一，社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。
第二，社会主义本质理论对探索怎样建设社会之具有重要的实践意义。
总之，对社会主义本质理论所做的理论概括，对科学社会主义理论是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。
5.试述改革发展稳定的关系和正确处理改革发展稳定的关系的基本原则
（1）改革、发展、稳定的关系顶级厨师大师课堂
改革是动力、发展是目的、稳定是前提。只有坚定不移地推进发展，才能不断增强综合国力和国际竞争力，更好地解决前进中的矛盾和问题。只有坚定不移地推进改革，才能为经济社会的发展提供强大动力。只有坚定不移地维护稳定，才能不断为改革发展创造有利条件。实践证明，改革、发展、稳定三者关系处理得当，就能总揽全局，保证经济社会的顺利发展；处理不当，就会吃苦头，付出代价。
（2）正确处理改革、发展、稳定的关系的经验和主要原则
第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。
第二，把改革的力度、发展的速度同社会可以承受的程度统一起来。
第三，把不断改善人民的生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。
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普朗克常数高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干
部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
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