2019年高考备考之时文与作文素材4
【编者按中草药大典】生物组织脱水机
“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。”提到“先生”，我们常常会立刻想到有知识、有气度、有风骨的德高望重的长者，他们“言为士则,行为世范”，堪称楷模。我们要实现中华民族的伟大复兴，创造中国新时代的辉煌，必须依靠这些先生。他们身上闪耀着知识分子的人性光辉，为世人树立了道德学识的标杆。他们完美地阐释着精神操守与学术品质，成为今天“先生”一词的最佳注解。 凤凰周刊订阅致敬先生，不负时代
（标题即论点，整齐简洁。)
①第七届吴玉章人文社会科学终身成就奖日前揭晓，近代史学家章开沅、马克思主义经济学家吴易风获得了这项人文社会科学领域的最高奖。此前，该奖项已经评选出16位贡献卓越的 专家学者。邬沧萍、冯其庸、汤一介、戴逸等一个个闪亮的名字被铭记。（开篇介绍获得吴玉章人文社会科学终身成就奖的专家学者。）
②终身成就奖，是对一位学者治学为人的高度肯定，是对他们学术人生的致敬。学高为师，身正为范，奖项的背后，是漫长又寂寥的探求过程，是他们孜孜以求的身影和勇攀高峰的勇气。（荆中秀 论述终身成就奖的价值。）
③他们有奉献人民、服务社会的家国情怀。第一届获奖者邬沧萍是我国著名的人口学家，基于对我国社会的深入调研和思考，1979年，他起草并第一个报送人口研究报告《对控制我国人口增长的五点建议》。仅仅两年后，他就开始呼吁重视人口老龄化问题，研究老龄价值论，体现了一位学者的严谨和担当。本届获奖者章开沅，在辛亥革命研究、中国商会史等领域都有着开创性学术贡献。然而年近古稀之时，他毅然投身南京大屠杀研究，并发现了《贝德士文献》，这些珍贵文献成为南京大屠杀的铁证。吴易风，则是我国最早批判西方新自由主义等错误思潮的经济学家之一。他们拨云见日，传播知识、传播真理、服务社会。（ 分论点一：他们有奉献人民、服务社会的家国情怀。） ④他们有追求真理、独立思考的学术精神。国学家冯其庸在少年时代利用务农的间隙大量
阅读，并从中总结出精读方法，去粗取精、去伪存真。吴易风为了研究西方经济学，从国际音标开始自学英语，还自学微积分、概率论、电脑编程等，成为“三通”经济学家，他认为只有知己知彼，才能独立思考、独立判断。（分论点二：他们有追求真理、独立思考的学术精神。）
⑤他们有淡泊名利、谦虚诚实的人格魅力。在致颁奖词的时候，章开沅表示，自己的“底子还很薄”，要边教边学，他甚至认为，自己不能“称为人梯”，因为这“需要高度”，他自称只是铺路石，想让学生走得更顺更远。他几度请辞资深教授，放弃良好待遇，希望打破学术终身制。而吴易风则说，自己是人民大学学历最低的老师，他在现场捐出所有奖金，希望成立贫困生奖学金，点亮贫困学生的求学之路。从这些学者身上，我们可以感受到当代知识分子的奉献精神和家国情怀。（分论点三：他们有淡泊名利、谦虚诚实的人格魅力。）
⑥“心系家国天下，身传道德文章”。荣获吴玉章人文社会科学终身成就奖的学者们，是当代知识分子的杰出代表，是这个时代的缩影，是我们学习的典范。他们把中国传统知识分子的优秀特质凸显出来，焕发出新的时代精神，完美地阐释着精神操守与学术品质，成为今天“先生”一词的最佳注解。（论述吴玉章人文社会科学终身成就奖获得者的象征意义。）
⑦新时代领路人在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出：“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。我们不能辜负了这个时代。”不负时代，就需要我们向当代杰出知识分子学习，记住这一刻的感动，继承和发扬前辈的精神，像他们一样，甘心坐冷板凳，下苦功夫，为当代学术的灿烂繁荣作出新的贡献。（照应题目，号召勉励。） 来源：2018年12月20日 11版 《光明日报》
【时代警语】“心系家国天下，身传道德文章”。荣获吴玉章人文社会科学终身成就奖的学者们，是当代知识分子的杰出代表，是这个时代的缩影，是我们学习的典范。他们把中国传统知识分子的优秀特质凸显出来，焕发出新的时代精神，完美地阐释着精神操守与学术品质，成为今天“先生”一词的最佳注解。
【时文】“不懂装懂”与“懂装不懂”
【编者按】
“知之为知之，不知为不知，是知也。”这告诉世人做学问要有端正的态度，做人要有一颗
诚实的心，不要不懂装懂，也不可懂装不懂。令人遗憾的是，现实生活中抱持这样态度的大有人在，他们滥竽充数的虚假行为给社会和工作带来了恶劣的影响。我们每个人都要培养谦虚诚实、知行合一的人生态度，在为人处事的过程中，懂了就真干，不懂须勤学，以负责的态度对待工作学习，实事求是，负责任有担当，昂首阔步走向远方。
“不懂装懂”与“懂装不懂”课堂教学的有效性
（题目运用对比手法，彰显思辨性。)
①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。（开篇以苏轼给王安石续诗的故事点题。）
②因为“不懂装懂”而闹出笑话，苏东坡的故事引人深思。坦诚对待自己的所学所知，不在学识不及自己的人面前狂妄自大，也不超出能力范围滥竽充数，与其说是一种谦逊，毋宁
说是一种智慧。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。（由苏轼续诗的故事引出思考。）
③现实中，“不懂装懂”大有人在。有人虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论；也有人落入官僚主义窠臼，认为学识随官职“水涨船高”，级别上去了自然什么都懂了。“不懂装懂”，照见不严不实之风、浮躁浮夸心态，不仅给自己的形象丢分，一些乱指挥、瞎比划问题甚至会耽误改革发展各项工作。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是一个党员干部的“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。济南丝足（现实性分析。指出“不懂装懂”的人很多，并论述其危害性。）
④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个
人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道决策有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗忠诚老实的敬畏之心、干事创业的责任之心。揣着明白装糊涂，不严不实问题更严重、更恶劣，理当严厉查摆纠正。（重要性分析。要警惕“懂装不懂”，并认清其实质：“懂装不懂”者缺的则是一颗忠诚老实的敬畏之心、干事创业的责任之心。）
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议