著名儿童文学作家、教育研究者童喜喜说：领读者，来源于马拉松比赛中的领跑者。领跑者在跑着，是希望其他人能够超越自己取得更好成绩，领读者在读着，是把大家领往一个正确的方向，希望每个人成为更好的自己。领读者不在于比别人更强，而在于“不领之领”的平等，在于懂得个体所知有限的谦卑。
化工学报2015年，一个新的名词“领读者”在一些城市的阅读推广活动中开始被广泛运用。2017年初，湖北省图书馆在搜集学习各地做法的基础上，迅速出台了一份“领读者行动”三年计划，通过聘任读书人为“领读者”，拟在2017年组建100支领读者队伍，2018年扩大到1000支，2019年上升至10000支，每一支队伍至少带动100人形成阅读习惯。经过一年的实践，湖北省图书馆借助发动众的办法，运用乡绅文化的理念，采取跨界合作、服务融合的形式，卓有成效的推动了“领读者行动”的整体运行。 1、“领读者行动”的主要做法
一是领读者招募和培训工作。
首先是省图书馆下文，要求全省各级公共图书馆安排专人负责领读者招募和培训工作。其中，市级图书馆负责本地区县级图书馆的统筹协作，省图书馆负责每月定期举办领读者公开课。如省图书馆邀请著名历史学家、教育家章开沅等长江读书节阅读大使拍摄宣传片，邀请熊召政、马敏、郭齐勇、叶青等名家为领读者导读共读图书，邀请肖希明、司莉、杨建等学者开展与阅读推广相关的各种知识与技能培训；邀请新月、韦煜等具备演讲素质和学术水平的领读者在各级图书馆开展系列特阅读活动等。各地领读者既可到现场聆听公开课，也可在线观看直播或在领读者移动平台看视频回放。
二是建立领读者交流和工作平台。
“领读者行动”启动之初，省图书馆就在创建了集阅读资源、交流互动、专业培训、媒体宣传等为一体的“领读者移动工作平台”，每周定期推送共读图书电子版全文和名家解读该书的辅助阅读材料，上传领读者公开课视频和各地领读者品牌活动图文、视频宣传等，并组织领读者队伍日常签到、阅读、交流、发布感文。
三是支助领读者开展线上线下日常活动。
“领读者行动”是省图书馆联合全省百家公共图书馆共同打造的一个阅读推广项目，它要求各级图书馆要为领读者队伍提供必要的阅读资源和场地支持，同时，要安排专人指导领读者队伍根据自身队伍特，定期开展相应的主题活动，通过活动不断圈粉，壮大阅读队伍。为了在活动中锻炼领读者的阅读推广能力，省图书馆每年举办各种大型特活动，提升领读者团队的影响力。如全省演诵大赛，为领读者们的阅读成果提供了展示的平台；邀请阿申乐队打造的“绘本乐来阅精彩”系列活动，拓宽了领读者们创新阅读推广形式的思维；又如“草根梦想空间”系列活动，由省图书馆出资邀请专业名家为领读者们的文化梦想指点迷津，举办交流会和汇报演出帮助大家实现文化梦想等。
四是制播电视节目《领读者说》。
为了增强领读者的荣誉感和使命感，省图书馆与湖北电视台合作,每周在公共新闻频道制播一期《领读者说》节目，通过节目宣传一个个领读者在阅读推广公益道路上的鲜活案例，并每期邀请一个名家导读该周共读的图书、海采读者阅读感悟、播报领读者一周亮点活动和下周活动预告。为了扩大领读者的影响力，节目组还将每期节目截成“领、读、者、说”四个板块微视频，在全国最大的网络直播平台“斗鱼”开辟房间，24小时滚动直播，在湖北省影响力最大的“长江云”等平台不定期推送。cla共轭亚油酸
2、“领读者行动”的效益评估
湖北省图书馆“领读者行动”启动一年来，从宏观上看，该项目着力于图书馆与各界的社会化合作，重点通过聘任读书人为“领读者”，迅速扩大了阅读推广队伍建设，整合了全省公共图书馆和民间阅读推广资源，通过顶层设计，解决了阅读推广零散、各自为阵的现状。从实际效果来看，发动了社会各界读者和阅读推广人的力量，实现了阅读推广主体和客体的互联互动，并通过整合平台和资源，将阅读推广做到更广更深，线上线下辐射更多人。
从微观上看，一是活动成效初步显现。2017年一年，来自教育、媒体、IT、经融等多个行业的百支领读者队伍开展并参与活动3000余场，尤其是《领读者宣言》的广泛流传和“十佳领读者”的评选表彰，大大提升了领读者们阅读推广的责任感和荣誉感。二是工作平台凝心聚力。2017年6月至12月，百支领读者队伍独立开展线下活动885场，35122人参与活动；领读者平台日常用户达7485人, 互动达62630人次，小组论坛共发布帖子、感文、读书故事等共计10996篇。三是电视与活动共享共融。取材于领读者队伍线下活动，融导读、领读、共读于一体的《领读者说》电视栏目自2017年6月11日开播以来，电视累计观看5400万人次，网络视频点击量达2160万次。
3、“领读者行动”的创新之处
创新不是发明，创新应该是解决现存的问题。海布圣地城自2014年“倡导全民阅读”写入政府工作报告以来，阅读推广工作日渐成为社会各界的共同行动,经过全国各地各部门多年来的共同努力，我国全民阅读活动规模不断扩大。但我们也要清醒地认识，真正实现全民阅读却还有一段不小的距离。而“领读者”概念的出现，为全民阅读开启了成功之门，湖北省图书馆“领读者行动”的创新性主要体现在如下三点：
一是阅读推广主体创新。“领读者”阅读推广模式转变了以图书馆、书店等阅读推广组织为推广主体的思路，在阅读推广客体（读者体）中凝聚共识，通过读书人自治的形式，发动众上升为阅读推广主体，通过开展线上线下阅读活动，使阅读推广有方向有互动有成效。
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二是阅读推广体系创新。“领读者行动”充分发挥了省馆的统筹作用和业务优势，重点扶持各级图书馆通过社会化合作，共同推进社会各界阅读推广组织和读书人个体在阅读推广过程中作用的发挥和效能的提升。
三是阅读推广平台创新。“领读者行动”通过新媒体（、微博、直播、点播）、传统媒体（电视、报刊）和阵地活动（图书馆+领读者队伍）相结合的方式，充分发挥传统媒体和新媒体的功能，助力领读者队伍的互动和凝聚，以及领读者工作的宣传和推广。
虽然“领读者行动”在扬帆起航的过程中做了一些有益探索，但是在如何持续激发领读者助力阅读推广还任重道远，今后将进一步结合各种传播方式，激发社活力，营造更加多元的阅读推广合作模式和交流互动智慧空间。
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