附件1
省中小学、幼儿园教育信息技术
研究课题申请·关于切实做好征地拆迁管理工作的紧急通知审批书 研 究 方 向：小学生日常行为规范信息技术环境下学与教的理论与实践研究
少先队植树造林歌课 题 名 称：信息技术助力生命语文 renyi
申 请 人： 晓 宁
填 表 日 期：2016年4月
省电化教育馆 制
一、本人自愿申报省电化教育馆全省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题。本人认可所填写的《省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请·审批书》〔以下简称“申请书〞〕为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题《申请书》所涉与各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意省电化教育馆有权使用课题《申请书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，承受省电化教育馆与其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署参加的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的根本规。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。
4．遵守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题负责人和参与者的各献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护省电化教育馆课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵循科研规。课题研究名称、课题研究组织、研究主体容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。假设有重要变更，向省电化教育馆提出书面申请并征得同意。
田晓菲
7．标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
8．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规使用中国语言文字、标点符号、数字与外国语言文字。
二、作为课题研究者或主要承当者，本人完全了解省电化教育馆的有关管理规定，完全意
识到本声明的法律后果由本人承当。特授权省电化教育馆，有权保存或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或局部容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门、评奖等形式进展宣传、试验和培训。中国式养老困局
申请人〔签章〕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年 月 日
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议