一、工作要求：
科学合理布置作业。老师要以帮助学生完成学习任务、掌握教学内容为目的，根据学生实际才能选取题目，以课本所附练习题、课后习题为主。作业应合理搭配，由易到难，难易适度，尽量减少对教辅材料的依赖。在面向全体学生的根底上，尽可能分层布置作业，探究弹性作业和跨学科作业，推广适宜学生年龄并可独立完成的理论类作业。 2.各任课老师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、理论性的家庭作业，作业布置方式要灵敏多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可理论操作等，不布置机械重复的作业。布置作业要分层次，老师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。
3.严格控制学生家庭书面作业总量。由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、数学、英语书面家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。
4.实行学生家庭作业审批公示制度。同时建立学生作业审查、把关制度。详细要求：
〔1〕各班班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的详细时间，同时本着“合理、适度〞的原那么，审定学生双休日、节假日的家庭作业。
〔2〕各科家庭作业由教研组长把关，反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。研究拓展作业设计的内容和形式。每周备课时间，备课组设计出一周作业，并记录表格上，教导处主任负责审查签字批准，必须标明分配时间。各组签字批准的每周作业加以保存。
5.任课老师制止布置惩罚性或株连性惩罚作业。
陶希圣 6.各任课老师要主动与家长沟通，催促学生自主完成家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。第五种快乐
二、工作措施：
海门市东洲小学 明确作业管理禁行清单，严禁布置超越课桯标准、超越教学进度、超越学生才能的集体性作业。
2.严禁布置偏题、怪题、错题。
3.严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。
4.严禁强迫或暗示学生增订教辅材料，并以套题、练习册代替作业的现象。
5．严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。
6.严禁使用、QQ布置作业，不得在里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等信息。
7．严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
8.严禁要求家长批妀老师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的根据。
三、落实工作检查制度
1、工作指导小组成员对作业的施行情况进展长期检查，并留有检查记录。检查过程中，出现以下情形之一者，记入个人量化考核之中。
〔2〕布置惩罚性、株连性惩罚作业的。
2、落实责任追究制度。经教育局指导检查出现违规情况的，将落实以下责任追究：
对老师的责任追究：相关老师记入个人量化考核之中；
三年内取消职称晋升、评优树先资格；
年度内师德定为不合格等次。
在工作中，每位老师要高度重视，彻底转变思想观念，改进教育教学方式和方法，向课堂要效率、要质量，把属于学生的时间真正地还给学生，为培养学生安康的人格、安康的体魄、安康的思维和安康的习惯等营造和谐教育的气氛。
四、作业修改的要求与教学诊断1、全批全改。修改时做到合理使用修改符号。出现的错字可用统一修改符号，如“○〞。老师布置的书面作业要全批全改、及时修改；
为个别学优生、学困生专设的作业，尽量做到面批面改。
2．加强作业收发管理。对个别学生作业拖欠、马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对成心遗漏、潦草混乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但严禁用作业惩罚学生。
3．及时反响作业情况。对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，作业讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，帮助学生分析学习存在的问题，合理安排后续教学工作。
4.有等级：统一使用优、良、中、差或A、B、C、D四个等级。
5.有时间：任课老师当日布置的作业，次日必须认真、及时地进展修改，不漏批，不错批。并标明修改时间。
6.有评语：老师可以使用鼓励性评语的评语，修改评价方式可以多样，可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓励学生写好作业。书写评语时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立典范。
五、教导处对学科作业实行月检查制度1、作业设置是否符合要求
2、学生书写质量，90%以上的学生可以做到整洁、干净、书写标准。
3、作业及时批阅。〔原那么要求当天完成〕4、学校每次作业检查实行量化评估，做好过程性记录并存档，为期末老师考核提供必要根据。
心肺听诊 5、对学生课外作业量采取调查问卷的形式，调查各班学生在家写作业的时长，对多数学生反映家庭作业过多的班级老师予以校长约谈。
六、强化家校协同育人1．引导家长履行家庭教育职责。学校要指导家长营造良好的学习环境，合理安排学生居家学习，催促学生加强自我管理，认真独立完成家庭作业，不敷衍、不抄袭。完成作业后，应以亲子阅读、家庭劳动、体育锻炼、兴趣培养为主，合理使用电子产品，保障学生睡眠时间。
2．引导家长理性对待校外培训。引导家长理性对待参加校外培训的作用，结实树立“生命至上，安康第一〞的思想，不跟风从众，不盲目攀比，防止“校内减负、校外增负老师减负、家长增负〞，防止增加孩子过重课外负担。
3．严格标准班级管理。严格控制班级、QQ、钉钉〔简称班级〕数量，每个
班级原那么上只能有一个班级，不能每名任课老师都单独建，不得要求学生在内完成“打卡〞式作业。如家长为主，不能代替老师发声或向其他家长发号施令。
七、建立组织，明确职责1、工作指导小组组长：XX、XX成员：XX、XX、XX2、职责XX：全面负责课程和作业管理工作。
2022年中小学学校作业管理施行方案篇2
为贯彻落实教育部五项管理施行方法的精神，进一步落实市教育局[2022]25号文件？关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知？，加强并优化学校作业管理，探究减负增效新举措，科学有效的进步。标准学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下：
一、指导小组
组 长： 副组长：
成 员：
二、施行的意义
作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、开展才能、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，进步学生核心素养的功能。每位老师要准确把握作业的性质和功能，探究过程性评价和开展性评价的有机结合，进步设计作业和运用作业改进教学的才能，从而实在减轻学生过重的课业负担，促进学生安康开展。
三、详细措施
1、作业的布置与施行
立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。引导学生自觉预习，及时整理和稳固所学知识，并使知识转化为才能。精心选择与学生根底相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知才能、学习状况、实际开展程度为根据。不得布置超越学生才能的作业，布置重在促进运用与学生自我体验的理论性作业，和重在合作体验的工程性作业。鼓励音乐、美术、体育及
科技等学科，布置适量的理论性作业，加强作业形式的灵敏性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。实在防止机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。验证性因子分析
要充分利用课堂教学时间和课后效劳时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理才能，指导小学生根本在校内完成书面作业。周末和节假日老师要进一步加强家校联络，发挥家校合力，倡导家长科学监视学生作业完成情况。及时理解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机和QQ等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非理论性作业。
2、作业的修改和讲评
⑴重视作业修改的及时性，老师应合理使用各种修改形式，修改采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、逐题修改作业，修改要用统一的修改符号，使用鼓励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。
⑵对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该催促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反响改进教学过程。
⑶加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，老师应及时向学生反响作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业修改结果分析学习存在的问题。更好地开展后续学习。
⑷不得要求学生自批自改，不得要求家长修改老师布置的作业。家长要跟学校亲密配合，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多进展综合理论活动，拓宽视野，进步综合素质。
3、作业的控制与审核。
娱乐管理条例 加强作业质量监视，教研组长对作业质量进展把关，审查难易程度和配置梯度。教导处要定期进展作业检查，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及修改情况，及时提出相应整改意见。
班主任对班级作业总量进展把关，审查与统筹协调本班作业总量。周末与节假日，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业量控制在60分钟以内。
四、加强监管，优化作业管理的保障措施
1、建章立制，标准管理。从制度上标准老师和学生作业的行为，建立作业常规检查制度、修改讲评制度。从作业的数量、针对性、修改反响等方面进展制度化标准，形成以班主任为总协调人，班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡，总量控制合理分配，并注重学生对作业的反响。
2、强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业修改，作业负担等情况，作为考核老师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强监视检查，主动承受学生、家长与社会各界的监视，对作业工作不标准的老师及时催促整改，对在作业设置、布置、修改等工作中涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广。对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的老师，将在校内进展批评教育，并视实际情况予以师德考核扣分处理。
2022年中小学学校作业管理施行方案篇3
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