教学目标
【知识与技能】
1．读北京市地形图,了解北京的地理位置、范围、地形、河流等自然环境特征,并对其作出简要评价。 2．依据图文资料总结出北京的城市职能。
3．了解北京古城城址的变迁及原因。
【过程与方法】
【情感、态度与价值观】
通过学习本课,加深学生对我国悠久的历史、深厚的文化底蕴的认识,进一步培养学生热爱祖国的感情。
教学重难点
【重点】
1．北京的位置、地形等自然地理特征。
2．北京的城市职能。
【难点】
评价北京的地理位置。
教学过程
【新课导入】
调查班内去过和没去过北京的同学各有多少。请大家在组内做一下交流,然后分别请两位代
表谈谈自己的北京见闻与感想。
学生小组合作、探究交流、发言展示、评议补充,教师适时引导、点拨。优酷影视盛典
教师：北京是我们伟大祖国的心脏,是每一个中国人都为之自豪和热切向往的地方。今天就让我们一起走进北京,去聆听祖国母亲的心跳。
知识点 政治文化中心
【自主学习】
(教师展示问题,要求学生阅读教材P32～P35的内容,自主完成)
1．读教材图6.42,说出北京的经纬度位置、海陆位置及其周围的省市。
答案：经纬度位置——116°E、40°N。相对位置——被河北省所环绕,东南与天津市为邻。海陆位置——位于华北平原的西北角,西、北两面背靠山,面向渤海。
2．读教材图6.42,根据图例分析北京的地势变化特点；根据北京气候资料图说出其气候类型及特征。
答案：地势——地势由西北向东南倾斜。气候——为温带季风气候,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。主要的河流有潮白河、永定河。
3．阅读教材第33～35页,分别举出能说明北京为政治中心、文化中心、国际交往中心的例证。
答案：首都、人民大会堂、中南海等说明北京是全国的政治中心；北京大学等著名大学、国家图书馆、CCTV、博物馆等说明北京是全国的文化中心；外国大使馆、外企代表机构、跨国公司、各种国际会议等说明北京是全国的国际交往中心。
(教师点拨)
1．北京地理位置的优越性
(1)纬度位置和海陆位置的优越性
(2)战略位置的优越性
―→
十三经索引(3)经济区位优势
2．评价区域位置的方法
学习区域地理,首先要明确所研究区域的地理位置,其次应该对该区域的位置进行评价。通常所说的区域位置,包括绝对位置(经纬度位置)、相对位置(海陆位置、与其他地理事物的位置关系)等。而从经纬度位置又可以推知区域所在的半球位置、纬度带、温度带(热量带)等。
注：评价某区域的地理位置,应综合考虑其对气候、交通以及军事战略意义和对外辐射力等多方面的影响。
3．北京不是我国最大的城市
北京是全国的政治、文化和国际交往中心,但不是我国最大的城市。我国最大的城市是上海,同时上海还是我国的经济中心。
【合作探究】
(探究活动)分析北京成为古都的自然条件及城址变迁
(讨论交流)
1．读教材图6.44,结合文字说明,从气候、地形地势、河流等方面,讨论北京的自然地理条件的优势,继而结合其位置分析北京成为古都的原因。
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2．读教材图6.45,分别到辽南京城、金中都城、元大都城、明清北京城的位置,根据北京城址的变化,分析城市变迁与水源之间的关系。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流,总结北京成为古都的原因,城市变迁与水源之间的关系。
(教师点拨)
1．北京成为古都的原因：北京依山傍水,靠近
海洋,进能攻、退可守,西面和北面有广大的腹地,tv搜查线资源丰富,地理位置优越。
2．北京城址变迁的方向及其与水源的关系：自辽代以来,北京城址向北移动,规模扩大；无论北京古城怎样变迁,始终靠近河流和湖泊,便于取用生活用水、运输和防御。
3．城市建立与其地理位置、自然环境关系密切,河流对城市选址很重要,主要体现在两个方
面：一是供水,二是航运。城址的变化主要反映了城市发展对水源的需求的变化,水源的丰裕程度直接制约着城市的发展和城市的变迁。
课堂小结
本节课主要学习了北京的位置、地形、气候等自然地理环境特征,知道了北京位置的优越性。北京的城市职能是我国的政治、文化中心和国际交往中心。北京作为中国的首都,已经成为中华儿女最向往的地方。
板书设计
第4节 祖国的首都——北京
一、政治文化中心
北京概况→
练习设计
请完成本课对应训练！
第二课时 历史悠久的古城 现代化的大都市
教学目标
【知识与技能】
1．了解北京的历史文化传统,识记重要的文化古迹。
2．了解改革开放后,北京成为国际化的大城市,了解北京未来的发展趋势。
【过程与方法】
1．培养学生的读图能力,整理资料、分析资料的能力。
2．感受古都厚重的文化气息和现代化大城市飞速的发展变化。
【情感、态度与价值观】
1．了解北京悠久的历史文化,增强热爱首都、热爱祖国的情感。
2．了解北京作为国际化的大城市发生的变化。初步形成全球化意识。
3．通过学习名胜古迹的保护、处理好北京的现代化建设与保护古城风貌之间的关系等内容,使学生形成保护北京历史文化遗产的意识和责任感,形成城市可持续发展的观念。
教学重难点
【重点】
1．北京的名胜古迹和体现北京历史文化传统的建筑。
2．北京未来的发展趋势。
【难点】
1．分析古城北京城址的变迁原因。
2．北京未来的发展方向。
教学过程
【新课导入】
上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市职能,谁能来说说北京的主要职能是什么？
……
北京的这种城市职能与它的历史文化有直接的关系,同时也决定着它的未来。今天我们就来学习本节的第二部分——历史悠久的古城和现代化的大都市两部分内容。
知识点一 历史悠久的古城
【自主学习】
(教师展示问题,要求学生阅读教材P36、P37的内容,自主完成)
1．结合教材第36页内容中国与法国的关系,说出北京的古城之“古”及历史文化古迹。
答案：古城风情——具有传统文化的建筑包括四合院、胡同、牌坊等；前门大街是老北京
最繁华的商业街；南锣鼓巷是我国唯一完整地保存着元大都里坊风貌的传统民居区,是最有老北京风情的街巷。历史文化古迹——长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等先后被列入《世界遗产名录》,2014年通州区的大运河也被列入世界遗产。北京故宫是世界上现存规模最大的、保存最完整的宫殿建筑；颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。
2．阅读教材第37、38页材料,说出北京旧城的城市布局特点。
答案：北京旧城呈现独特的“凸”字形格局,面向南方是旧城布局的主导方向,这既有利于居室避寒采光,又体现“面南而王”的传统观念。
(教师点拨)
世界遗产与旅游胜地
我国十大旅游胜地是故宫、八达岭长城、承德避暑山庄、秦陵兵马俑、长江三峡、桂林山水、苏州园林、安徽黄山、杭州西湖、台湾日月潭。北京的名胜古迹众多,其中长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、大运河等先后被列入世界遗产名录,但被称为
全国十大旅游胜地的是八达岭长城和明清故宫。联想et600
【合作探究】
(探究活动)以故宫为例了解北京名胜古迹的保护
(讨论交流)
近年来,参观故宫的游客数量剧增,给故宫保护带来了很大压力,结合教材P38活动,说说你对故宫保护措施的看法。
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