读《社戏》要见人情美看“会戏”能察乡风纯作者：李守忠 赵贵忠 徐银君来源：《甘肃教育》2014年第12期 乡风
〔中图分类号〕 G6３3.自己的花是让别人看的教学反思３
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）
１２—009４—０1
我国最早的医书 《社戏》是鲁迅先生众多作品中最富人情味的一篇小说，以作者少年时代的生活经验为依据，蕴含着浓郁的江南水乡的乡风民俗。乡风民俗是一种处于流动状态的文化形式，主要在民众的口传心授中得以传承，并影响着一方人情世故的好与差，值得在教学中关注探究。
教学《社戏》时，笔者紧抓“我”看社戏的经过，引导学生真心体味了江南水乡人情的淳厚，再由江南水乡的“社戏”引申到陇原山乡的“会戏”，从而让学生感知了当地的民风习俗，让优秀的民俗文化在新农村建设中释放更多正能量。 一、读《社戏》，品味语句见证人情美
在学生自主读感《社戏》全文后，笔者紧扣第四段“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏”和结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”两句，设问引发学生思考：“我”为何第一盼望看戏？为何念念不忘“枯草菌素那夜似的好戏”呢？“那夜似的好戏”到底包涵着什么呢？
通过读析课文，发言交流，老师点评，学生明晰了“那夜似的好戏”既包含着“豆麦蕴藻之香”的月夜、 “仙山楼阁”般的戏台、 “悠扬宛转”的横笛等美好的情境，更饱含着温馨、淳厚、和乐的人情之美。而“我”几十年念念不忘的该是当时的人情之美，这可从两方面印证。
一是孩子间纯真无邪的友情。“我”随母亲年年来到平桥村，“脉动测速和我一同玩的是许多小朋 友，……”这亲密的伙伴在这“乐土”放牛，掘蚯蚓、钓虾，但钓得的虾“照例是归我吃的”。孩子们是多么好客，多么热情。“我”白天没能看成戏，不钓虾，东西也少吃；朋友讲戏，“我”不开口。于是，双喜等伙伴便撺掇成月夜看戏，“我的很重的心忽而轻松了”。看戏途中，“年幼的都陪我坐在舱中”，这时时处处的关照多么让人留恋。“国籍法偷”罗汉豆之际，阿发在田间往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。广西岑溪中学
”把与朋友一起摘自家的豆说成“偷”，孩子的心灵是多么纯真与透亮！“我们的大得多呢”还包含着对自家罗汉豆的喜爱与夸赞，将这么好的豆与同伴一起分享，这又是多么的质朴与无私啊！
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