小班颜对对碰教案
小班颜对对碰教案1
设计意图：
由于小班幼儿年龄较小，对于颜非常敏感，颜的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜，在快乐的活动中感受彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现彩、美化生活。 活动目标：
1、继续探索颜混合产生的变化使幼儿体验到颜配带来的乐趣。
2、乐于和同伴分享自己的发现。
3、通过对颜配的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
夺命钱 4、初步感知两种颜配后发生的变化，积极关注周围生活中有彩的物品。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
丹阳李茂川自首活动准备：
中华先锋网
每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红(黄、蓝)颜少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红(黄、蓝)颜料的瓶盖若干，抹布。 活动重难点：
1、重点：感知颜配后发生的变化。
2、难点：通过对颜配的探索，感知两种颜配后发生的变化。
活动过程：
一、导入：
㈠清水变成有颜的水，引起幼儿对颜的兴趣。
1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变， 清水变出颜来。”
2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜的水，并将相对应的颜标签贴在瓶身上。钛板
3.请幼儿说说自己变出了什么颜的水。
4.教师询问变出彩水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜水的原因。
5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。
6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。
㈡变成新的颜水，继续探索颜混合产生的变化
1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜水不同的颜标签，贴在瓶身上。
2.想一想，如果瓶子里的颜水与颜标签所表示的颜料放在一起会有什么变化?
3.幼儿根据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察颜的变化。
4.幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较各自变出的新颜有什么不同。
㈢它们是这样变出来的
幼儿将自己变出的新颜水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜是怎么变出来的。
二、展开：
1、教师揭开谜底。
将黄与蓝混在一起就会变成绿。告诉幼儿变的.小秘密：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄，晃一下就变成了黄。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝，然后在摇晃瓶子，水就变成绿了。
2、幼儿动手操作，探索颜的变化。
(1)师：小朋友想不想也来玩玩变的小魔术啊?教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜?黄和蓝两种颜混在一起变成什么颜。
(2)教师讲解操作时注意事项。
师：好，现在请小朋友也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。
3、幼儿说说颜的变化。
(1)个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘的?答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫的物品有哪些?
师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。
4、幼儿动手操作，探索颜的变化。给予树教学设计
1)师：“小朋友想不想也来玩玩变的游戏?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜，请大家选两种颜混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜合在一起会变成什么颜呢?黄和蓝两种颜又会变成什么颜呢?)
2)教师讲解操作时注意事项
师：好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:
>金融英语证书
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