说明（1）考试形式为闭卷书面考试。
（2）考试时间为90分钟。试卷满分为100分。柬埔寨语
一、辨别题（在对的题后括号内打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分）
1．个体间能力高低、成就大小，主要取决于智力的差异。 （ ）
2．发现学习最本质的特征是强调探究过程而不是现成的知识。 （ ） 3．教学评价主要可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种类型。 （ ）
4．教学本质上是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程。 （ ）
5.新课程改革的显著特征是学习方式的转变,这意味着用一种学习方式去代替另一种学习方式。 ( )
6.自主学习就是学习内容学生自己定、学习伙伴自己挑、学习方式自己选。 （ ）
7．凡有助于实现课程目标的一切因素都可以叫做课程资源。 （ ）maped
8．综合实践活动包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等四项内容。 （ ）
9．校本课程开发的重要目的就是要加强校本教材的编制。 （ ）
10．效度是指研究所得到结果的可靠、精确与稳定的程度。 （ ）
二、单项选择题（请把正确答案前的字母填到题后括号内，每小题2分，共20分）
1．学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式叫 （ ）
A．机械学习 B．接受学习
C．被动学习 D．有意义学习
2．陶行知说：“接知如接枝。”这说明学生获得 是极为重要的 （ ）
A．课本知识 B．老师的指导
C．恰当的评价 D．直接经验
3．“引起学生对新知识的兴趣
——讲授新教材
——在新旧知识之间建立联系
——得出结论、定义或法则
——应用知识解答问题或做练习
”，该“五段教学法”的创始人是
A．布鲁纳 B．奥苏贝尔
C．赫尔巴特 D．杜威
4．有人发现已裂开一条缝的茧中蝴蝶正在痛苦地挣扎，他于心不忍，便拿起剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只蝴蝶却因身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。在我们的课堂教学中，不少老师非常类似于拿剪子的人，他们 （ ）
A．不懂得重结论，轻过程的危害性 B．能够帮助学生少走弯路
C．重视对后进生的转化教学 D．不重视学会，但重视会学
5．下列属于校本研究主要方法的是 （ ）
（1）行动研究 （2）课堂人种志研究
电脑故障诊断大师（3）个案研究 （4）师本研究
A．（1）（3） B．（2）（4）
C．（1）（2）（3） D．（1）（3）（4）
6．在教育科学研究中，一般认为有两种主要的研究范式：一是科学主义研究范式；另一种是
A．定量的研究范式 B．人本主义研究范式
C．元分析研究范式 D．工具理性研究范式
7.在实验研究中,如果实验的实施者被权威告知某些被试或全部被试具有某个方面的发展潜力后,就会不自觉地对这些被试形成更殷切的成功期望并投以更特别的关注,从而使这种人为的期望变为现实。这一现象就叫
A．晕轮效应 B．霍桑效应
C．约翰·亨利效应 D．罗森塔尔效应
8．将15克盐放在你面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。这段话内含的重要教育隐喻是
A．学生肯学教学才是有效的 B．教育溶入生活才具生命活力
C．创设情境是学生乐学的关键 D．适合的才是最好的
9．在课时教学设计中，教师是课程的开发者。以下叙述不正确的是
A．教师需要对教学主题和内容适当进行校本化加工和处理
B．教师有权对教学内容进行适当重组
C．教师对各种教学资源有选择、优化的权利
D．教师是国家、地方、校本课程的管理者
10．孔子曰：“知之者莫如好之者；好之者莫如乐之者。”这一观点强调在教学中要重视
A．传授知识 B．培养能力
C．情感体验 D．品德教育
三、简答题（每小题12分，共24分）
1．在学校教学中，有的老师主张采用接受学习，有的老师主张采用发现学习。面对这两种方式，你认为学校教学中应该怎样做才对？ 2．苏霍姆林斯基曾每天坚持听两节课，进课堂听课是教研员最重要的工作之一，你认为作为教研员听课过程中应主要关注哪些因素？听课后怎样与教师进行相关交流？
四、案例分析与写作（共36分）
1． 从前，动物们决定创办一所学校以应付日益变化的世界需要。在这所学校里，开设由跑、跳、爬、游泳、飞行等科目组成的活动课程。为了便于管理，动物们要学习所有的科目。
矿渣微粉第一批学员有鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅。
2010全国高中数学联赛鸭子在游泳这门课上表现相当突出，甚至比他的老师还要好，可对于飞行这门课，只能勉
强及格，而对跑这门课感到非常吃力。由于跑得慢，他不得不每天放学后仍留在学校里，放弃心爱的游泳以腾出时间练习跑步，他不停地练呀练呀，脚掌都磨破了，到期末考试时终于获得了勉强及格的成绩。而他的游泳科目，由于长期得不到练习，期末时只获得了中等成绩。学校对中等成绩是能够接受的，所以除了鸭子本人以外没有人在乎这一点。
酵母三杂交兔子在刚入始学时是班级里跑得最快的，由于在游泳科目中有太多的作业要做，他不得不整天泡在水里，结果精神都泡得要崩溃了。
松鼠的成绩一向是班级里最出的，但对飞行科目感到非常沮丧，因为他的老师只许他从地面上起飞，而不允许从树顶上起飞。由于他非常喜欢跳跃，并花了很多时间致力于发明一种跳跃的游戏，结果期末考试时爬行科目只得了一个C，跑步只得了一个D。
鹰由于活泼爱动一开始就受到了老师们的严格管制，在爬行课上的一次测验中，他战胜了所有的同学，第一个到达了树顶，但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式。因此他并没有得到老师的表扬。
学期结束时公布成绩，普普通通的泥鳅同学，由于游泳还马马虎虎，跑、跳、爬成绩一般，
也能飞一点，因此他的成绩是班级里最高的。毕业典礼那天，他作为全体学员的唯一代表在大会上发了言。
生活在草原上的许多鼠类动物没有在这所学校里读书，因为这所学校的管理者拒绝在课程里增加挖掘这一科目。为了子女的将来着想，他们没让自己的孩子在这所学校里就读，而是先把他们送到一个商贩那里学徒，之后又联合其它鼠类创办了一所私立学校，据说这所学校办得相当成功……
上述教育童话在一定的程度上反映了我们学校教育中存在的一些弊端，请运用新课程理念进行分析和阐述。（16分）
2．以你教学经历中遇到的某一真实问题为素材，写一篇500字左右的教学反思。（20分）
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