《教育学》网考考前复资料
一、单项选择题
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A．教育与生产劳动想脱离B．具有阶级性
C．没有等级性D．教育内容偏向人文知识
2.在教育目标的层次体系中，各级各类学校或各个学段的教育目标属于（B）
3.在教育史上，有人认为教育目的在于“注错俗，所以化性”，即按照圣人所制定的礼义法度、社会规范和俗来教化和改变人的先天恶性。这种观点属于（B）
A．性有善有恶论B．性恶论C．性无善无恶论D．性善论
欧亨利4.教师劳动在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，为受教育者做出榜样而直接影响劳动对象。这体现了教师劳动具有（A）的特点。
A．示范性B．复杂性C．长期性D．创造性
5.在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的进修方式属于（B）
6.有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（C）
A.课程即经验B.课程即活动C.课程即知识D.课程即计划
7.《礼记·学记》提出：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话体现了（A）
A.教学的相长性B.教学的教育性C.教学的发展性D.教学的启发性
8.一般在教育、教学或进修的计划实施的前期阶段，重在对学生曾经构成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价。这种评价属于（A） A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．绝对性评价
9.下列不属于表现性测验评价的是（D）
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A.口头检验B.论辩或辩论C.短文题考试D.客观题
10.下列关于校本研究的说法，不正确的是（C）
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施工进度管理
A．校本研究是以校为本的教学研究。
B．校本研究是以学校校长、教师为主体的一种研究活动。
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C．校本研究的研究问题是带有普适性的教育实践问题。
D．校本研究在于改进、解决教育教学过程中的实际问题。
11.在XXX的课程层级实践中，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（B）
A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程
12.《学记》中提出：“君子之教喻也，道而弗牵，强而XXX，开而XXX。”这句话体现教学的（A）
A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
13.在教学和研究后进行评价，主要目的是检验教学和研究的全过程。这种评价属于（C）A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．绝对性评价
14.以下不属于实践性教学方法的是（B）
A.练法B.发现法C.实验法D.实法
15.教师在做校本研究时，能够亲自叙说教室教学生活中发生的“教学事件”。这种成果表述方式属于（D）
A．设计专利B．调查报告C．教育自传D．教学叙事
16.下列教育家中，倡导教育个人本位论的是（A）
A．XXX．荀子C．柏拉图D．康德
17.在教育目标的条理体系中，具体教学过程的结果和学生的行为准则属于（D）A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标
18.人出身以后，在与社会来往过程中逐渐构成的各种能力与特性属于人的（C）A．原始属性B．自然属性C．社会属性D．肉体属性
19.下面不属于教师的权利的是（C）
A．教育教学权B．科学研究权C．外交豁免权D．报酬待遇权
20.下列关于新手教师，说法错误的是（D）
A．新手教师处理问题缺乏灵活性。
B．新手教师是理性化的。
曲江模式
C．处置惩罚问题时依赖刻板的原则。椎名朔哉
科技兴国D．具有较强的直觉判别能力。
21.在XXX的课程层级实践中，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于
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（B）
A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程
椎骨
22.《学记》中提出：“君子之教喻也，道而弗牵，强而XXX，开而XXX。”这句话体现教学的（A）
A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
23.在教学和进修落后行评价，主要目的是检验教学和进修的全过程。这种评价属于（C）A．诊断性评价B．构成性评价C．总结性评价D．绝对性评价
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