马克思劳动价值论
《草丛中》教案溶血栓疗法
激趣导入1.学生闭上眼睛，听教师讲关于草丛中的故事。 1.场效应教师将草叶轻拂学生的脸颊，学生闭上眼睛猜猜是什么。2:学生睁开双眼，分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有出现转折的草看上去有什么不同?3.各组再派名代表说 一说你们小组观察的结果。组拼 1.组合游戏。在大自然中草总是会长在一块儿的，那么，几棵章长在一起会是什么样呢?引导学生根据平时观察到的几棵草长在一起的情形，将带来的几棵草组合在一起，注意组合出高低、穿插等变化。
2.教师小结:几棵草长在一起时，它们会有前后、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。
添加
1.思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢?
2.学生讨论:有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等。3.请一两位学生把小玩具或动物标本等放入草丛。
改画
1.打开教材，看一看教材上小训练的三片草叶，将这三片草叶在小白纸上进行改画。
2.评析指导尝试作业。
(1)画有转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓线产生变化。
(2)画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的，后面被挡住的部分不用画线条。欣赏1.欣赏教材上的画家作品。观察作品中每棵草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静结合的生动效果。2.出示其他有关草的优秀线描作品，感受用线的变化。3.对照刚才自己改画的草，出与这些作品的差距在什么地方，怎么改进会更好?描绘1.引导学生根据前面组合的场景进行观察描绘:(1)先画一棵草，注意强调草叶的转折变化。(2)然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化。2.也可以画记忆和想象中 的草丛。
(1)将动物、人物等适当地添画到草丛中，要画出前后遮挡关系，注意:草是主体，添加物不宜太多。
(2)思考:还要怎样画，画面才更加完善呢?
沈阳师范大学商学院作品展示
1.将学生作业都展示出来，学生离位互相欣赏、评论。
2.总结:今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。
802.1x>构建什么一体
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