质疑状元雕像不要忘了贫困山区的背景 等作者：来源：《教育》2013隔墙年第15期 质疑状元雕像不要忘了贫困山区的背景
文/郭文婧 湖北读者
线粒体基因组测序湖北恩施来凤县一所中学为该校一名学生立碑纪念。这名学生在去年的高考中以668分成为恩施州理科状元，被清华大学录取。对此，校方称是为“3.0文明
激励在校学生”，“被塑像”学生表示“压力山大”。教育专家认为此举有违教育初衷，教育局责成当事学校整改，雕像现已拆除。（2013年5月2日《楚天都市报》） 宣武区幼儿园
档案2013
学校教育强调立德树人。为高考状元立雕塑，变相鼓励一味追求分数，致使教育的片面性影响到学生的全面发展。专家的分析，不能说没有道理。但是，是不是一所学校就不能开发高考状元的榜样激励价值呢？对贫困山区的学校和教师来说，学校实施素质教育缺乏资源和平台，学校要培养出看得见的人才，除了升学率几乎没有选择。
对于一个贫困山区的孩子，要上一所好的大学，除了高考的高分还有什么？对一所学校来说，树立高考状元雕塑，只要当事学生没意见，似乎也没有明确的法律要求必须拆除。我不是要为树状元雕像鼓与呼，只是希望我们多理解一份贫困农村的现实，多一份换位思考，别拿一所贫困农村的学校来进行“理想叙事”。学数学损伤大脑
学生减压的口号不能空喊
文/欧阳龙 山西读者
5月4日（星期六）上午10点30分，焦作武陟中学一名15岁的初三学生王一山从教学楼的四楼跳下，造成腿部开放性骨折和肺部挫伤，目前仍处于昏迷中。该学生曾被要求交了2000元的“不犯错误”押金，保证在校期间不犯错。（2013年5月6日 《大河报》）
此中学生因压力过大，“没法活了”，从教学楼的四楼跳下，引起人们的广泛关注。看到此新闻，总会让人深思现在的教育问题。国家提倡给学生减压，也有明文规定，然而，学生的压力却是有增无减。那究竟是什么导致学生跳楼事件的发生？应试教育的现状给了明确的答复。为了追求成绩，追求学校的升学率，学校不得不与其他学校抢时间。于是，假期补课成了必然。学生们没有休息时间，这样的强度和压力，他们能承受得住吗？
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