部编七年级语文下册习题：18．一棵小桃树（解析版） 部编人教版七年级下册
18．一棵小桃树
走出了山，来到城里，我才知道我的miǎoxiǎo（______）；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了xuèqìfānggāng（_______）的húnpò（______），学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要hōnghōnglièliè（_______）地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再也没有去想了。
【答案】(1).渺小(2).血气方刚(3).魂魄(4).轰轰烈烈
【解析】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。“渺”不要写成“缈”。 2.出下列句子中有错别字的一项( )
A.早晨起来，就昕昕沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”
B.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
D.它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
tsh 【答案】A
3.下列加点的成语使用不当的一项是( )
A.今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐，好对付明天的考试。
B.李凯郑重其事地对我说：“他要去竞选班长。”
C.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
D.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
【答案】D
【解析】本考点要求能正确理解和使用词语。词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。本题考查学生运用词语的能力。D、马革裹尸：指英勇牺牲在战场。用在此处，不合语境。 4.下面文段有两处语病，请出来，并作修改。
金惠敬 ①五一小长假期间，曲阜市创新性地推出了“背《论语》免费游三孔”，不仅为游客们提供了免费游览三孔景区的机会，还激活了广大游客学习儒学知识的动力。②自去年5月1日以来，我们已经将“背《论语》免费游三孔”活动作为常态化的活动，目前参与者超过一万五千多人。
【答案】①句“推出了‘背《论语》免费游三孔’”后加“的活动”；②删掉“多”。
【解析】①句成分残缺，②句“超过”不能再用约数表示。
①那天一大早，我15岁的儿子鲍伯又和我争吵了起来。他要穿那件剪掉了袖子的褪了的旧运动衫去上学，而我则坚持让他穿圣诞节他奶奶送给他的那件印着蓝花压字的漂亮衬衫。我用手指着那些字母：“并不是每个人都能穿上印着自己名字的大写首字母的衬衫的。”我跟他讲道理。
②他的眼睛骨碌碌地转动着，但并不看我，而是看向了厨房的天花板。“没有人会穿印着自己名字的大写首字母的衬衫的，妈妈。没有人！”
③没过一会儿，我们就开始冲对方大呼小叫起来。他开始出言不逊，我的话也很不中听。最后，他很不情愿地将奶奶送的衬衫套在身上。当他拿起书本的时候，我伸手去拥抱他，却被他硬生生地抽身走开了。
④事实上，自从鲍伯进入青春期以后，我就真的不知道该如何管教他了。最近，我们之间起了太多的冲突和争吵，他对我说的每一句话都持怀疑的态度，我都准备甩开手不管他了。
⑤我叹了口气，出门向家门口的邮箱走去。我的邮箱曾被汽车撞坏过，箱门关不严。我把手伸进去，碰到了一叠信封，然后是一些特别的东西，像扫帚须。我朝邮箱里窥视，那天的信放在一小堆杂草和松枝的上面。谁干的恶作剧？我想。便随手将杂草拨拉出来。 ⑥第二天，当我去邮箱里取信时，邮箱里又有了一小撮松枝、一些细树针、两朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在邮箱里到一些杂草。每天，我都将它们清除出去。
⑦星期六，鲍伯走进书房，我正在看报。“妈妈，我可以去看电影吗？”他问。
⑧“不行，这个电影你不能看，因为你没到18岁！”我神情坚定地回答。
⑨“难道我们连谈谈它也不行吗？”他恳求道。
⑩“没什么好谈的，”我说，“我们的谈话只会以大呼小叫告终。”
.“妈妈，你不可理喻，”他叫道，“你连试都不愿意试一试！”
.又到了取邮件的时间，我像往常一样走出家门，邮箱里又有一些令人恼火的碎草叶，我伸手进去将它们往外拨拉，突然在那些细树枝和杂草的中间碰到了一些又小又圆的东西，我一惊，手猛地缩了回来。一看，原来是青的鸟蛋。
文苑经典美文 .就在那时，我听到附近一棵树上传来一阵叽叽喳喳的鸟叫声。我的目光在树枝和树叶间搜索了一阵，发现鸟妈妈正衔着一根松枝，松枝在它的喙边晃悠着。我被鸟妈妈的坚韧毅力所感动，重新将那粗糙的鸟巢推回邮箱里去。原来，它每天在我们的破邮箱里筑巢。当它飞回来发现自己所有的努力都被一扫而空时，它又重新开始筑巢。
.“你连试都不愿意试一试！”鲍伯的话又在我的耳边响起。
.他正心不在焉地坐在自己的书桌前转动着地球仪。“嗨！”我说。他抬起头看了看我，眼睛瞪视着。在那一瞬间，我不仅看到了这个尚处于少年时期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即将长成年轻人的未来的他。“想谈谈吗？”我问，“我保证会认真听你说。”
.我坐在那儿，听他将自己的愤怒、怨恨全部倒出来。那天，我们之间的痛苦和隔膜似乎
全被消化掉了，我们有了一个全新的开始。
.后来，邮箱里出现了三只幼鸟，鸟妈妈每天都栖息在邮箱顶上唱歌。听着那些歌声，我暗暗下定决心，不管儿子多么不听话，多么难以管教，我永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才。
5.通读全文，说说“我”和儿子鲍伯之间的“痛苦”与“隔膜”全被“消化”的原因是什么。
已二酸
6.联系全文，请简要说说题目“永不放弃”的含义。
7.揣摩分析下面句中加点词语在文中的表达作用。
当他拿起书本的时候，我伸手去拥抱他，却被他硬生生地抽身走开了。
8.文中第⑥段对故事情节的发展起到了什么作用？
9.读完本文后，你受到了什么启示？
【答案】5.“我”被鸟妈妈的坚韧毅力所感动，内心受到触动，从而决定永不放弃对儿子的教育，主动与儿子真心地交流沟通。
6.“永不放弃”一方面指鸟妈妈一次次在邮箱里重建被破坏的鸟巢，不放弃；另一方面指“我”不管儿子多么不听话，多么难以管教，永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才。
7.“硬生生”写儿子动作的生硬，表现了儿子对“我”的做法的极度不满。
8.埋下伏笔，为下文情节发展做铺垫。
9.示例：家长对青少年的成长要加以正确引导，要有耐心，不能轻易放弃，态度不能粗暴。
【解析】
5.本题考查分析文章内容的能力。结合文章对“鸟筑巢”情节的描写以及“我”由此受到的启发来分析原因即可。
6.本题考查理解文章标题内涵的能力。理解文章标题的内涵一般从表层、深层来理解即可。
7.本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句的一般方法为：方法+效果+情感，在分析效果时要结合具体的句子。
8.本题考查文章情节安排的用意。此处情节安排的用意主要是为下文“我”对“孩子”态度的转变做铺垫。
9.本题是一道开放题。围绕如何引导孩子顺利度过青春期采用的合理方法即可。
辨盗钟
陈述古密直①，尝知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为②盗者。述古绐曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之。引囚立钟前，自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。述古自率同职祷钟甚肃，祭讫，以帷围之。乃阴使人以墨涂钟，良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，唯有一囚无墨，讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。
(选自《梦溪笔谈》)
最是寻常梦
【注释】①陈述古密直：陈述古，人名，宋庆历年间进士，字密直。②莫知的为：不知道哪个是真的。
10.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。
11.解释下列句中加点的词。
(1)尝知建州浦城县（______）(2)述古绐曰 （______）
(3)祭讫 （______）(4)乃阴使人以墨涂钟（______）
光子学报
12.用现代汉语翻译下面的句子。
自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。
13.你认为陈述古成功捕获盗贼的主要原因是什么？
【答案】10.讯之/遂承为盗/盖恐钟有声不敢摸也。
11.(1).担任知县(2).欺骗(3).完毕，完(4).暗中，暗地里
12.(陈述古)亲自告诉(他们)(如果)不是盗贼，摸钟就不会响，(如果)是盗贼，摸钟就会发出响声。
13.陈述古懂得盗贼的犯罪心理，凡是偷盗者都会做贼心虚，试图极力掩盖自己的行为，这样反而容易露出马脚。
【解析】【参考译文】陈述古，字密直，曾在建州浦城县担任知县。(当时，)有个富人家被盗，丢失了(不少)物件，(告到官府，)捉住了几个人，但不知道哪个是真正的盗贼。陈述古就骗(他们)说：“某寺里有一口钟，非常灵验，(它)能辨认(真正的)盗贼。”(于是，就)派人去把这口钟迎到县府衙门后院的侧门，把它祭祀起来。(接着，)把囚犯们引来站在钟的前面，(陈述古)亲自告诉(他们)(如果)不是盗贼，摸钟就不会响，(如果)是盗贼，摸钟就会发出响声。陈述古亲自率领同僚向钟祷告，(态度)很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。(陈述古)于是暗中派人用墨汁涂钟，(涂了)好久，才叫那些囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去摸钟。(摸好了，)出来就检验他们的手，(只见手上)都有墨迹，唯独有一个囚犯(手上)没有墨迹，审讯了这个人后，(这个人)就承认了犯罪事实。(这就是真正的强盗，)因为(
他)怕钟发出声音，(所以)不敢去摸。
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