六元子
摘 梦稿本要：批判性思维是对支配思想与行动的思维活动进行反思、分析、评价等，也是个体在批判性思维活动中所持的情感态度、心理倾向、价值取向等。批判性思维能使人们以谨慎的态度追求真理，并及时剔除假知识和伪真理；能够培养受教育者的是非分辨能力，使受教育者深刻理解、自觉接受社会主义核心价值观。因而，应将批判性思维融入核心价值观教育的各个环节，通过批判性思维活动开展核心价值观教育，以提高核心价值观教育的有效性。邓小弟
关键词：批判性思维；社会主义核心价值观；价值取向
社会主义核心价值观是建设和谐社会的价值目标、道德向度和精神标尺，也是应对中西方意识形态交锋和市场经济条件下价值多元化的价值选择。深入开展核心价值观教育有助于巩固马克思主义的意识形态地位，化解价值标准不一而产生的认知分歧和社会内耗，并为民族复兴的中国梦凝聚人心、凝聚力量。批判性思维是一种融认知方式、思维品质和情感特质于一体的思维活动，也是开展核心价值观教育的有效工具。为此，应将批判性思维训练与核
心价值观教育结合起来，以提高核心价值观教育的针对性和有效性。
1 批判性思维的内涵
平湖地震
批判性思维源于杜威的“反思性思维”bbc中国人来了理论，杜威认为，人们不能迷信事物或权威，而应深入分析事物的条件、假设和结论，对任何信念或知识及其得出的结论都进行积极主动、周密严谨的思考。此后，爱德华·格拉泽提出了批判性思维的概念范畴，即批判地进行思考的能力。爱德华认为，批判性思维包括三方面内容：深思熟虑地思考与解决问题的态度；掌握逻辑推理的知识与方法；具有运用批判性思考问题的技能。国内学者刘叶涛认为，批判性思维不仅是思维技能和逻辑课程，还是一种思维方式与人生态度；不仅是辨别真伪的思维方法，还是提升人的价值判断能力的生活态度。综上所述，批判性思维是对支配思想与行动的思维活动进行分析和评价的活动，以及个体在思维活动中所持的情感、态度和倾向。
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