亲爱的评委主席及对方辩友：大家好！
刘义庆 就在这个月4号，北京大学钱理教授在武汉大学召集的研讨会上语出惊人，他说：“我们的一些大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。吴忠将军简历
”蔡威廉这段话引起了社会对在校大学生的深思，我们在对大学生一味灌输知识的同时，是否忽视了人格塑造的重要性？ 人格的塑造在大学教育中的重要性，远远超过了知识的积累，从逻辑、价值两个方面可以得到完全的印证：
第一，从逻辑上看，所谓人格在各学派争论不休，大体表现为人的性格、气质和能力。而知识是前人实践的成果。积累知识也就是将知识存入大脑，聚集成体系。埃里克森提出人格塑造发展贯穿人的一生，在大学这个即将踏入社会的准备阶段更是显得尤为重要。知识积累的关键在于如何去运用它，而人格作为风向标为知识的运用标明了方向。可以这么说，知识的积累是人成才的动力，那么人格就是方向。一个人拥有的知识再多，但如果方向错了，只能南辕北辙。
第二，从价值上来说，我们必须进一步探讨，社会需要什么样的大学生。我们当然不否认知识传播的重要性，但是求其根本，大学教育的目的是培养人才。没有人格的教育，所谓的知识很可能成为争夺名利的武器，危害社会的工具。大学作为为社会培养人才的场所，必须承担着一定的社会责任。汲汲于培养状元的大学，不是理想大学;给官员学历“镀金”成为不用上课的“论文博士”，不是理想大学。 我们的大学生作为社会发展的中坚力量一定要有灵魂，而不是一种被生产出来的产品。理想的大学必须看到人格培养的重要性，要市场营销课程设计摒弃功利化等短视行为，淡泊明志，宁静致远，大学要培养的是足以担当社会发展的人才。
今天我们探讨在校大学生知识积累和人格塑造谁更重要时，一定不要忽视大学教育的核心和责任。最后我以一句诗文与大家共勉：草酸亚铁企业家天地杂志社 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
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