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紧密围绕立德树人根本任务，坚持“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，积极打造富有学校特的大学生心理健康教育工作体系，切实促进学生的健康成长和德智体美全面发展。现将有关情况汇报如下：泰诺
一、主要工作及成效
我校高度重视大学生心理健康教育工作，加强顶层设计，完善体制机制，树立了“培育乐观自信、善于沟通、人格完善、和谐发展的高水平大学生”的教育理念和“以人为本、科学指导、真诚服务、保守秘密”的服务理念，构建了全方位的教育体系、多维度的服务体系、“四位一体”的危机干预体系和专业化的师资培训体系，取得显著成效。
（一）加强顶层设计，完善体制机制
我校认真贯彻落实《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）、《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》（教思政厅〔2011〕1号）、《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要
求》（教思政厅〔2011〕5号）等文件要求，从组织制度、体制机制、师资队伍、硬件设施等方面对心理健康教育工作给予有力支持和保障：
一是成立了以学校领导为组长的“XX大学学生心理健康教育工作领导小组”、“XX大学突发事件应急处置工作领导小组”、以校内外专家为主要成员的“XX大学学生心理健康教育专家指导委员会”和“XX大学学生心理危机鉴定与干预专家组”，加强组织领导和业务指导。
二是于2000年成立XX大学学生心理健康教育与咨询中心（副处级单位），挂靠学校党委学生工作部。中心编制10人，其中主任1人（副处级），科级岗位3人，是负责全校大学生心理健康教育和提供心理咨询服务的专业化机构，其主要职责有：组织心理健康宣传教育，开设心理健康课程；负责学生心理测评工作；面向学生提供心理咨询服务；开展团体辅导、个别辅导和危机干预；调查学生心理健康状况，为学校决策提供依据；开展心理健康教育研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法等。
三是先后出台《XX大学关于进一步加强和改进学生心理健康教育工作的实施意见》、《XX大学学生心理危机干预预案》、《XX大学学生心理危机干预预案实施细则》，构建了“心理健康教育三级网络”和“心理危机干预五级机制”，配套建立了心理健康普查制度等，赵薇天使旅行箱
形成了全面系统的工作体系。
四是加强条件保障。设置接待咨询室、团体辅导室、音乐放松室、沙盘室、情绪减压室、团体训练室、心理测量室、危机干预室等共约1000多平米的高标准咨询辅导室，并在中心校区、趵突泉校区、兴隆山校区和软件园校区设立了四个咨询部；每年设立40万元的心理健康教育专项经费；加强专兼职教师配备，现有专职教师9人（均为思政系列，其中教授1人，副教授1人），兼职教师65人（均为专职辅导员，聘期两年），此外，先后聘请10余位校内外知名专家担任督导或兼职教师，并从具备心理咨询师资格的辅导员中选聘30人长期担任学院心理辅导员。
（二）构建全方位的教育体系，扩大心理健康教育的覆盖面
1．充分发挥课堂教学在心理健康教育中的主渠道作用。构建了三个层次的心理健康教育课体系：一是通识核心课，包括《大学生心理健康教育》、《人际交往能力训练》等通识核心课，通过系统的课堂教学，夯实学生心理健康基础知识，提升理论素养；二是公共选修课，包括《女性心理学》、《心理电影赏析》、《研究生萨提亚人际沟通训练》等不同专题的公共选修课，通过案例分析、课堂讨论等形式，开展有针对性地心理健康教育
教学，满足学生多样化的需求；三是团体训练课，包括《大学生恋爱成长》、《自信心提升训练》、《职业心理素质训练》、《情绪管理能力提升训练》、《大学生意志力训练》、《大学生涯规划》、《大学生领导力团体训练》、《网络心理健康团体辅导》和暑期学校《朋辈辅导》等十余门训练性课程，加强学生行为训练。
目前我校每年平均开设心理健康教育课程1600课时，70余位专兼职教师在六个校区授课，选课人数平均3000人以上。通过实行教学检查制度、教师试讲制度、集体备课制度、课程研讨制度，强化细化教学管理，心理健康教育教学体系不断完善。
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2．推广实施“三个工程”，丰富心理健康教育第二课堂。一是实施“新生助跑工程”，每年对一万余名新生提供六项心理教育和服务，具体包括：听一场适应性讲座，参加一次团体活动，开展一次心理测评，建立一份心理档案，收到一本心理健康知识手册，观看一场大型心理健康教育展览，新生助跑“六个一”工作经验得到教育部肯定和推广；二是实施“毕业生起飞工程”，通过专题讲座、团体辅导等形式，加强入职适应教育、感恩意识教育、校友意识教育，帮助毕业生做好角转换，更好地适应职场、走向社会；三是实施“日常普及工程”，面向全体在校学生，开展日常性心理健康教育活动，并通过印发手册、编发简报、展
板宣传、专题网站、微博、微视频网课等多种形式，加大宣传力度，营造人人关注心理健康教育的良好氛围。“三个工程”的实施，营造了适宜学生身心发展的校园文化，使心理健康教育最大程度上惠及每一位学生，并贯穿学生的大学生活，为其终生发展奠定了良好的心理基础，十多年来使十余万学生受益，孕育出了“走进心灵”讲座、“心理健康教育宣传月”等一系列特品牌活动。
其中，“走进心灵”讲座每年举办150余场，2015年达到了189场。该活动根据不同层次学生的实际需要，分为三个板块。第一板块主要针对新生入学后面临的困惑，开展新生适应性教育讲座活动，覆盖各个校区全体新生。第二板块主要针对高年级学生分层次设置了14个讲座主题，其中二年级学生教育内容侧重人际交往、自我成长，三年级侧重学习心理、情绪心理、恋爱与性心理，毕业班侧重职业心理辅导。第三板块是面向全校学生开设的高水平专题讲座，先后邀请北京师范大学心理学教授张厚粲（can）等近百位国内外知名心理学专家学者来校开展分类指导，帮助学生答疑解惑。
“心理健康教育宣传月”活动作为我校另一项大型特品牌活动，目前已连续举办了十六届，每年会开展“心理情景剧”、“趣味运动会”、“心理沙龙”等60多场专题活动，在全校营造
了“关注心理健康，优化心理素质”的浓厚氛围，在校内外产生广泛影响，深受学生喜爱和欢迎。
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