[摘 要jnk] 近年来，由心理原因引发的校园不良事件时有发生，这从一定程度上揭示出新时代背景下高校在大学生心理健康方面的关注严重不足和高校心理健康工作体系存在明显缺失。作为与大学生接触最多的学生工作体，辅导员已然成为大学生心理健康教育的主力。从当前高校心理健康工作中存在的常见问题出发，就辅导员体在高校大学生心理健康工作及其体系建设上进行初步探索。首次明确提出将“园艺疗法”引入大学生心理健康工作中来，以期探索出一套更为高效、稳定的工作机制，助力大学生身心健康发展。
河北理工胡佳 [关 键 词] 高校；心理健康；园艺疗法
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603硅油乳膏（2017）33-0138-02
当前，我国社会快速发展，经济、文化形势不断变化，大学生心理健康问题呈现出“爆发式增长”的趋势。十九大报告中明确指出，我国已经进入特社会主义新时代，中国社会的
主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。必须意识到，这种“不平衡哭泣的圆明园”“不充分”卡曼奇4已经演变为加剧大学生心理健康问题的主要推手。那么，如何减少大学生的心理困扰，建立健全高校大学生心理健康工作及其体系，成为当前各大高校必须面对和亟待解决的重要课题。类淀粉沉积症
一、我国高校大学生心理健康工作的现状
新时代背景下，我国心理健康教育工作正处于蓬勃发展的起步阶段，高校心理健康工作及体制建设亦处于形成和发展的探索期。由于我国心理健康事业起步较晚、基础薄弱，心理健康教育本身存在特殊性和复杂性，在专业化、制度化等方面无可避免地存在一些问题和挑战。在《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》及《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》等系列政策文件颁布以来，我国高校在学生心理健康教育工作上逐步摸索出一条特鲜明的工作机制，即将其纳入学生工作范畴，心理工作主要队伍人员“专兼并举”，以个案重点干预和心理咨询为主要工作抓手。不过，基于我国高校普遍存在对心理健康工作认识不足、学科专业建设和队伍建设相对滞后等原因，大学生心理健康工作在实施过程中暴露出一些问题，极大地制约了我国高校心理健康教育的进一步发展。
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