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大学生国防教育论文（代表作范文8篇）之第八篇
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摘要：普通高校国防教育是全 防教育的基础, 是实施素质教育的重要内容, 也是新时代强军梦背景下加强和改进大学生思想 教育的重要环节。文章对新时代强军梦背景下加强大学生国防教育的重要意义进行了分析和阐述, 对构建以新时代特 强军思想为指导的国防教育和实践体系进行的剖析, 并提出了相应的对策建议。短时傅里叶变换 关键词：新时代,强军梦,大学生,国防教育
党的十九大报告指出:要加强全 防教育, 巩固军政军民团结, 为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。青年是祖国的未来、民族的希望, 在新时代强军梦背景下, 加强和改进高校大学生国防教育对坚持走中国特强军之路, 全面推进国防和 现代化同样具有重大而深远的意义。
一新时代强军梦背景下加强大学生国防教育意义重大
(一) 是贯彻落实全国高校思想 教育工作会议精神的重要内容
2016年12月7日至8日, 召开全国高校思想 工作会议, 出席会议并发表重要讲话, 对加强和改进新形势下高校思想 工作提出明确要求, 做出重大安排部署。2017年2月, 中央、 印发了《关于加强和改进新形势下高校思想 工作的意见》, 将培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特 合格建设者和可靠接班人作为高校思想 教育工作的主要任务。国防教育是新时代高校大学生思想 教育和素质教育的重要内容之一, 是以爱国主义为核心的理论与实践教育。深入国防教育, 对大学生树立国家观念, 培养爱国主义、集体主义精神, 提升心理素质, 形成正确的价值取向等方面发挥着特殊作用, 也是落实全国高校思想 教育工作会议精神不可或缺的内容。
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(二) 是落实依法治国方略贯彻落实法律法规的必然要求
依法治国是 民治理国家的基本方略, 建设 法治国家, 是人民当家作主的根本保证。 在党的十九大报告中也指出, 我们的 是人民 , 我们的国防是全 防;要加强全 防教育。《兵役法》
规定, 受过军事训练的高校大学生是预备役军官的来源之一, 也是战争动员的主要对象。《国防教育法》以法律的形式规定学校的国防教育是全 防教育的基础, 是实施素质教育的重要内容;高等学校应当将课堂教学与军事训练相结合, 对学生进行国防教育。作为中国教育工作的根本大法《教育法》规定:国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特 的教育, 进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
(三) 是培养新时代实现中华民族伟大复兴有为青年的历史需求
在党的十九大报告中指出:青年一代有理想、有本领、有担当, 国家就有前途, 民族就有希望;中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。在 五四青年节重要讲话中教导广大青年要勤学、修德、明辨、笃实;努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。国防教育是大学生思想 教育和素质教育的重要组成, 特别是新 观教育应在国防教育中占据更为重要的位置。培养新时代有为青年, 深入开展国防教育, 就是要紧紧围绕维护国家主权、安全、发展利益的主题, 突出工作重点, 创新方式方法, 丰富教育内容, 不断强化青年学生国防观念和爱军拥军意识, 为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。
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北京全面推行电子职称证书 二构建以新时代特 强军思想为指导的国防教育和实践体系
(一) 切实加强军事理论课程建设, 将新时代中国梦强军梦融入教学内容
首先, 要正视军事理论课目前在高校教学中的不利地位和现状。1994年国家颁布《高等学校学生军事训练教学大纲》, 要求将军事理论课纳入教学大纲, 并制定培养方案。经过20多年发展, 军事理论课不管是从形式还是内容方面都得到了丰富和发展, 在大学生国防教育中发挥了不可替代的作用。然而, 军事理论课作为公共必修课, 在一些高校并没有得到足够的重视, 甚至存在课时被压缩, 教师配备不足, 投入资金不足等诸多现象, 有被边缘化的趋势, 从而导致其作用发挥受到极大限制。其次, 要明确新时代军事理论课建设的指导思想。应以马列主义、 思想、 理论、 重要思想、科学发展观, 特别是 新时代中国特 思想为指导, 以四个服务为指引, 适应新形势下中国梦强军梦的总体建设目标, 将军事理论课作为国防教育的主阵地建设, 为培养高素质的 事业的建设者和保卫者服务。再次, 要切实巩固和加强军事理论课的地位, 不断改善和提高教育教学水平。高校要像重视其他公共必修课一样重视军事理论课, 甚至将其作为精品课程来建设, 给予其应有地位, 保证人财物支持和投入。在遵循《普通高等学校军事课大纲》前提下, 应不断丰富充实和动态调整教学内容。在保持课程设置、教学内容的相对稳定性基础上, 根据新军事变革的形势, 重点丰富我国国防和 改革成就及现代化建设任务等内容, 特别是新时代国家军事 新思维新战略新举措, 围绕国内外重大 异常睡眠
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