心理健康是衡量人才质量的重要参考指标之一，而且其重要性日益引起社会各界的关注。心理健康教育是一个复杂的系统工程。营造和谐、健康的校园环境有利于培育出心理健康的人才。在新的时期，心理健康教育借助于信息化手段能够发挥更加有效的作用。心理健康教育软件通过搭建一个集心理健康知识普及、心理测查、心理、在线讨论、在线培训于一体的信息化平台，能够有效整合学校心理健康教育资源，拓宽学校心理健康教育的深度和广度。
研发单位：北京奥泰创新科技有限公司
北京师范大学心理咨询中心
软件运行环境
Microsoft WINDOWS2000/2003/XP操作系统
Microsoft SQL SERVER2000数据库
Microsoft .NET Framework 1.0
林业部Microsoft IIS Internet信息服务
产品特点
平台化管理
产品能够整合目前高校心理教育工作的众多资源，涵盖心理健康知识普及、健康普查、心理测查、个案咨询辅导、网络调查、心理档案管理、统计分析、自定义组建量表、团体数据分析、在线讨论、匿名咨询、短信息通知等多个方面。 自定义扩展功能
强大的项目扩展功能：实现自定义健康普查项目、组建调查问卷、构建新的测查量表、自定义预警系统、设计开发个案辅导档案模版，软件提供完全开放的功能扩展接口，依照心理教育工作实际情况自主升级。
模块化设计
心理教育信息化平台模块化设计，各模块间数据资源共享。日后功能升级不影响历史数据，为心理教育工作向专业化，系统化发展提供专业的技术保障。
完善的师生互动体系
匿名咨询：在线留言咨询、在线论坛
个人咨询管理专栏：教师专栏咨询、个案辅导预约 保密问卷调查 短信息即时通知：在线发送即时消息，重要信息即时传达
asp投票系统全程服务 专业培训
开设7*12小时产品，客户需求2小时快速响应，产品定期更新升级，终身技术支持； 产品安装、使用由专业技术工程师提供培训
同时可以参加北京师范大学心理咨询中心定期举办的心理教育培训，获得北京师范大学心理咨询中心“心理健康教育会员”资格，根据会员级别，相应提供不同层次的督导与服务
服务端功能
心理健康知识网站
心理咨询中心网站，提供心理健康知识、开设心理健康教育论坛、发布文章等
授权访问功能模块
普查系统录入个人背景资料，参与健康普查问卷调查，建立个人心理健康普查档案
网络心理测评
学生通过教师测评量表授权，进行有关心理测查。可对心理健康、人格、情绪、智力、职业生涯、人际关系、学习压力等多个方面展开测评，系统自动生成心理测试报告
在线报告
学生通过教师授权查看心理测试结果报告，授权查看的个人心理测试报告只允许学生本人查看，系统默认不向学生开放测试结果报告，教师设置报告是否向学生开放
网络问卷调查
学生可以参与开放的调查问卷和授权访问的调查问卷，依据调查学生的年龄、性别系统自动判断给学生开放符合条件的问卷。学生可通过教师授权参与针对某一问题进行的网络调查，调查结果自动生成调查报告
心理咨询
通过实名方式留言咨询专栏教师，权限控制严格，咨询内容仅限咨询学生本人和辅导教师查看。系统依据问题的咨询进度自动分类，并记录存档，生成咨询辅导记录
互动交流
教师专栏开设辅导专栏，专栏教师可保存咨询记录，教师离线时，系统自动转到留言簿，学生留言咨询
辅导预约
需要到心理咨询中心面谈的学生，通过个案辅导预约系统在线预约辅导教师，学生通过教
师列表选择预约教师，查看其可预约时间和预约人数，选择教师预约接受辅导，预约系统自动确认学生预约号码，通过预约号码约见教师。
短信息
学生可实时通过短信息向教师发出请求，接收教师回复，系统自动弹出窗口和语音提醒新的短消息，实现师生信息互动
教师端功能介绍
心理健康教育网站
网站栏目按照心理教育实际需要自定义设置栏目，开展心理健康知识宣传教育，设立心理教育论坛
自定义普查系统
通过普查系统的自定义普查档案功能，教师可以按照自己的实际需要定义普查项目，类别及项目无数量限制。功能强大的普查统计分析系统将普查结果进行分析，查询结果输出打
印
心理测评管理
教师可实时开放/关闭需要测查的量表，教师可以对测评指导意见进行维护、扩充。系统自动生成测试结果报告，教师可以控制测评结果报告是否显示给学生查看。教师可对学生测试结果进行横向和纵向比较，从而反映个体差异，反映辅导后学生的心理素质水平的变化情况，可通过系统输入历史测评数据。
管理
在线心理咨询是学生和教师通过网络进行交流的一个平台，采用教师专栏管理方式，学生信息分组管理，对学生咨询的问题进行分类和跟踪，咨询记录随时可以查询，输出打印
网络调查管理
网络调查已经成为心理教育工作一个重要的组成部分，教师可以通过网络调查管理系统组
建调查问卷，控制调查问卷的发布和终止。网络调查问卷可以设置调查人数、时间、性别、年龄范围、调查有效期、问卷密码等，支持多选、单选、问答、填空、图片类型题目。教师可以设置题目选项的条件调转，从而依照学生的实际情况获得准确调查结果，调查完成的问卷，系统自动出具调查报告
个案辅导管理
个案辅导管理系统是心理咨询中心工作者对学生进行辅导访谈的管理平台，提供了个案预约、个案建档、个案辅导、个案转介、个案统计以及教师管理等功能
统计分析
按照条件组合筛查测试样本，计算出平均数、方差、标准差等，完成平均数差异性T/Z检验，输出心理测查数据报表，通过SPSS导入EXCEL表数据进行更深入的分析
团体数据分析
团体数据查询分析：对具有共性的学生体及具有心理理问题倾向的学生进行统计，做到早发现早干预
测评结果自动预警：设定测评预警条件后，自动提示存在异常的因子和项目，供教师针对性辅导查阅
测评进度统计：依据开展测试的量表，实时对测评完成情况进行统计，结果输出方便补测
人员对比：提供一人不同时期的测评比较及多人测评的差异比较 ，掌握学生心理变化情况和个体差异
档案管理
通过不同的条件组合查询，支持模糊查询，为教师查询学生提供帮助；完整的档案管理体系，提供学生基本信息，普查档案、测评档案、咨询档案、调查档案。
量表组建
系统模块：量表组建分类，测评条件控制，题目信息导入，选项信息导入，量表内容维护，因子算法导入，结果解释填写，指导建议填写，自定义分值预警，抽取新的因子展开分析
师生互动管理
匿名咨询管理：学生匿名咨询问题，教师对问题进行在线辅导解答，咨询记录可输出存档
短信息功能：短信息功能是为教师和学生即时通讯设置的短信息发送、接收系统，通过短消息功能，教师可以在线即时收到学生发送的信息，教师可以将系统中需要发送给学生的信息通过短消息来传达，短信息会在屏幕的右下角自动提示，支持文字和语音提醒
系统管理分集接收技术
教师权限管理
不同教师权限控制分明如：心理测评教师、心理咨询教师、档案管理教师等
机构信息管理
教师设置相关机构信息如：学院、系/所、专业、入学年份、班级，方便学生注册选择
学生学籍文件导入
系统直接调用学校学籍档案，将导入信息化平台管理系统
学生登录用户自动生成
学生登录用户和密码对应班级自动生成注册信息表，输出打印发放给学生登录系统
学生注册审核功能
学生注册信息经教师进行审核，开通用户权限，防止学生自主注册造成系统数据混乱
系统数据库管理
提供对学生测评数据的的备份、恢复功能
量 表 清 单
1、大学生心理健康调查表UPI佳佳人体艺术
2、症状自评量表SCL-90
3、霍兰德职业倾向性测验量表
4、卡特尔16种个性因素测验16PF
5、明尼苏达多项人格测验MMPI
6、艾森克情绪稳定性测验
7、艾森克人格问卷（成人）EPQ
8、UCLA孤独量表
9、瑞文标准推理测验SPM
10、团体智力测验
11、爱德华个性偏好测验
12、气质问卷
13、社交回避与苦恼量表
14、BECK抑郁问卷
15、BECK焦虑量表
16、父母教养方式问卷（EMBU）
17、家庭环境量表(FES)
18、生活事件评定量表
19、OLSON婚姻质量问卷(ENRICH)
20、A型行为量表
21、心理健康测查量表（PHI，MMPI中国简化版）
22、流调用抑郁自评量表
23、(SARASON)考试焦虑量表
河北人事厅24、焦虑自评量表
25、汉密顿焦虑量表
26、恐怕否定评定量表
27、社交焦虑量表
28、状态-特征焦虑量表STAT（男）
29、状态特征焦虑量表STAT（女）
30、性格倾向测试
31、显性焦虑量表（MAS）
32、学习焦虑程度自我评价表
33、交流恐惧自陈量表（PRCK）
34、抑郁自评量表
35、康奈尔医学指数量表（男）
36、康奈尔医学指数量表（女）
37、一般健康问卷量表
38、大学生社交焦虑量表
39、大学生人际关系综合诊断量表
40、大学生心理适应性测量问卷
41、大学生现实感测量
42、大学生嫉妒心理诊断量表
43、大学生需求调查问卷（UNI）
44、大学生自卑心理诊断量表
45、大学生心理适应能力测试量表
46、情绪智商-EQ测试问卷
47、人际信任量表（ITS）
48、一般自我效能感量表
49、生活满意度量表
50、生活满意度指数A量表(LSIA)
51、生活满意度指数B量表(LSIA)
52、纽芬兰总体幸福感量表
53、防御方式问卷
54、总体幸福度量表
55、汉密顿抑郁自评量表
56、纽卡斯尔抑郁诊断量表
57、抗抑郁药副反应量表
58、人性的哲学量表（RPHN）
59、情感量表
60、情绪－社交孤独量表
61、大学生职业倾向性测验量表
62、威廉斯创造力倾向测量表
63、个人评价问卷
64、强迫症状量表
65、社会支持评定量表
66、简易应对方式量表
67、应付方式问卷
68、工作压力自测问卷
69、精神压力自测问卷
70、日常生活能力量表
71、生存质量测定量表(WHOQOL-100)
72、生活质量综合评定问卷74
73、儿童行为量表
74、CONNERS父母量表
75、CONNERS教师量表
>同业竞争
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