作者：盛红勇 张颜
集里中学
来源：《学理论·下》2017年第06期
苏金生
摘 要：幼儿教师因为其工作对象和工作性质的特殊性，造成了她们在工作中势必承受较大的职业压力。综合以往研究发现幼儿教师的职业压力处于中等或中等偏上的水平，幼儿教师主要的压力来源于幼儿及家长、幼儿园工作负荷、经济待遇等方面。大部分幼儿教师均能以积极的态度去面对压力，如主动的理性思考、向他人寻求支持、理性情绪调适与宣泄。近年来的研究虽然取得了较大的成果，但还存在研究的理论深度不够、研究方法有待创新、研究领域的延展性不够、建议对策的实效性不强等问题。
关键词：幼儿教师；职业压力；应对方式；研究综述
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）06-0178-02
幼儿教师的工作对象主要是幼儿和家长，幼儿生长发育的可塑性、不稳定性给幼儿教师夜圣
带来了诸多压力。其工作性质的特殊性，相比较其他的教师体，也使幼儿教师面临着更大的职业压力。如果长时间压力过大，就会使她们产生身心与行为上的不良反应，从而影响工作和生活质量。研究幼儿教师职业压力及其应对方式，对维护幼儿教师和幼儿的身心健康具有很强的实际意义。为了解近年来幼儿教师职业压力和压力应对方式的研究状况，在中国学术期刊网（CNKI）以“幼儿教师”“职业压力”“应对”等题名进行检索，从2001-2016年共检索到符合要求的文献23篇，其中期刊论文17篇，硕士学位论文6篇。此次研究是对这23篇关于幼儿教师职业压力及应对方式为主题的学术研究论文进行文献综述。
田婆婆事件 一、研究方法及手段、内容综述
（一）研究方法及手段综述
总结以往关于幼儿教师职业压力及应对方式的研究方法，基本上分为两种形式：一种是实证研究，如问卷调查法、访谈法、量表测验法等。大多数实证研究采取的是实地调查方式，有目的、有针对性的通过设计问卷，抽取样本，对调查对象进行结构式访谈，从而获得第一手数据并进行分析研究，并且有文献研究为补充；另一种是理论探讨和经验总结，即从理论上和直观经验上分析幼儿教师的职业压力和处理压力的方法。在所有的23篇
2012奥运会羽毛球男双决赛文献中，有6篇文章是纯理论探讨和经验总结型的，17篇文章是实证研究。实证研究运用的工具有借鉴国内外相关研究的基础上自编的问卷或量表，如《幼儿园员工压力源量表》《幼儿教师压力事件量表》，也有运用国内其他学者编制的量表，如肖计划编制的《应对方式问卷》、刘力全编制的《幼儿教师工作压力源问卷》、王彩凤编制的《幼儿教师职业认同问卷》等。不管是自编问卷还是借鉴别人的问卷，论文中都有该问卷或量表的效度和信度分析，且效度信度指标都达到了教育统计测量学的要求，因此他们的调查研究结果还是具有一定的可信度和有效性。钽酸锂
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议