第三单元 我们的公共场所
9橡胶减震原理. 这是大家的
教学目标：
1、使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。
教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学方法：激学法、补学法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 猜谜语，揭课题
1、 上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
答案：椅子。
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？三自由度摇摆台
3.一你身边还有哪些是学校的公物。
4.你认为这些公物是谁的呢？
5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》 。
二、 新课
1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。
2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事。
3.听听桌子的心声，学生们角扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。
4.中小学生守则：爱护公共财务。
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三、 联系实际，指导行为
1、 在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,、
2、大家一起来爱护
想一想要怎样做才是爱护公物？
四、 总结全文，提出要求
今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每
一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？
冷雾板书设计：
这些是大家的
《中小学生守则》
----爱护公共财物
10.我们不乱扔
教学目标：
1、 了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。
2、 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。 3、 能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。
教学重、难点：
初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学方法：激学法、补学法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》） 学生：记得。
教师：谁来读一读。
学生泛读小诗之后请同学们齐读。
教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？
课件出示：
我们坐在教室里，（ ）就是我们的家； 我们是（ ）的学生，（ ）就是我们的家； （ ）是我们长大的地方，（ ）就是我们的家。
下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的小学吧！ 屏幕出示照片学生说出这是我们学校的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？
下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？
结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。
师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》。
银针秀出示课题（板书课题）
二、学习新课：
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1、不只为了干净
⑴小调查
①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）
②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？
③出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。
⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。
出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。
三、总结
每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任
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