作者：***
辛丑和约，美国以海陆军费及商人损失不赀，遂索赔款约数二十五兆美金，合中国银三十四兆两有奇。是年四月，各国摊派赔款总数四百五十兆两，美国分得三十二兆九十三万两有奇，合美金二十四兆四十四万元有奇，议定分四十年付清，年息四厘。 事定，美国政府下令，凡美国教会教士商人等，于庚子拳匪之乱，受有损失者，或死者之家属，皆得于此项赔款内，领取赔偿抚恤之费。令下，计来领偿金者，共得二百三十余人，共发给美金一兆九十九元有奇。加入陆军用费七兆十八万零，及海军用费二兆四十八万零，共计美国于庚子一役，所受损失之确数，为美金十一兆六十五万有奇。而于所得赔款二十四兆四十四万之内，减去此数，盖尚余十二兆七十余万金为浮数云。
西历千九百零七年十二月，美国总统罗斯福君咨文议院，中有一节论赔款善后事宜，其言曰：当日政府之初意，本欲俟各种损失清偿之后，即以盈余之数交还中国，以为友谊之证，云云。是为美国退还赔款之议之肇端。罗氏又云：此邦（美国）宜竭力助中国之教育发达， 使此地大人众之帝国，能振拔以适于今日之竞争世界，即如招致中国学生来此邦留学高等教育，亦达此目的之一法也。据此则赔款遣学生，其议实创自罗氏也。 明年正月，议会通过议案如下：大总统得有全权，斟酌减损一九零一年九月七日与中国所订拳乱赔款二十四兆四十四万七百七十八元九角一分之债券，须使此项赔款之总数，不得过一十一兆六十五万五千四百九十二元六角九分（此即美国损失实数），期所余之数，大总统斟酌行之。
是时十二月二十八日，以国务卿鲁特（Elihu Root）之进言，总统罗期福下令曰：（上略）准此则美国政府除确实费用及一切损失赔偿一十一兆六十五万元零之外，所余十二兆余美金，实为浮数，受之有惭德，应以之退还中国，以全友谊。惟中国自一九零一年七月一日至一九零九年正月一日，共已付若千金，于此一十一兆六十五万元之数，尚不足九兆六十四万元有奇，其自一九零九年正月一日以后，于中国每年分付之赔款内，留其若干份以凑足此九兆余元之数，而分其若干份，以归还中国。其每年退还之数，须照下列之表施行：
附预算分年退还赔款表
年份 退还中国之数
一九零九至一九一零 每年四八三，零九四元美金
一九一一至一九一四 每年五四一，一九八元美金
一九一五 七二四，九九三元美金
cn-kix一九一六至一九三一 每年七九零，一九六元美金
一九三二至一九四零 每年一，三八零，三七八元美金
一九零八年七月十一日，美国驻北京公使照会中国政府，告以退还赔款之议。九月十四日，吾国政府答书曰：“本国政府久感贵国邦交之笃，而无由申达谢悃，今大国如是盛举，何可不谢。蔽国闻贵国大伯里玺天德曾有愿中国学子留学贵邦之言，且蔽国亦仰贵国教育之发达，是以蔽国政府现已决意用此退还之赔款，每年派遣学生若干人至贵国留学，已另咨贵国外务部与贵国使臣会商一切办理之法，敬布腹心，伏惟照察。”
另附一书致美公使，宣告遣送学生办法大概，谓第一年至第四年，岁派学生百人，至第五
决战东北
年以后则每年派五十人。
一九零八年作月三日，美国务卿鲁特邮致美国驻京公使，所议办法大略如下：一、学生全数十之八须习实业工程诸科，其十之二可习政治法律。
一、学生程度，（甲）中文能作数百字论说以上；（乙）能通晓本国经史文学；（丙）英文能直入美国大学；（丁）能略晓普通科学。（余略）
是年之冬，清廷派唐绍仪为专使，赴美国答谢退还赔款之盛意。
千九百九年，在北京举行第一次考试，派出学生四十七人，明年又派出七十人，同时取入清华学堂肄业百四十人。千九百十一年，由清华学堂考送七十人。现留美之赔款学生共百八十余人，后来者尚不可胜数，十年之后，赔款学生当遍于新大陆矣。
（据胡寄尘编《清季野史》，岳麓书社，1985年，183-185页）
庚子赔款与清华大学[教育与学术]
1900年，农历庚子年，北京爆发了“庚子之乱”。当时，几十万号称“刀不入”的义和团，他
们盲目排外，在各地尤其是北京，大肆打杀外国人，入京围攻各国使馆、教会大学和外国人住所，烧杀抢掠，众多教会大学均遭受惨重损失，不少外国人被杀死或受伤。义和团运动给美国在华的基督教传教事业包括教育事业以严重的冲击，许多教会学校被义和团捣毁，不得不停办。义和团的举动令国际震惊，纷纷提出交涉，但清政府应对无策。不久，八国联军攻占了北京，火烧圆明园，慈禧太后弃都而逃。
1901年，农历辛丑年，清政府被迫同1900年（庚子年）侵华的英、法、美、俄、德、日、意、奥等国，签订了《辛丑条约》，条约第六款规定，赔偿各国关平银4.5亿两，年息4厘，分39年还清，本息合计982238150两，以关税、常关税和盐税作抵押，通商口岸的常关也归海关管理。这就是著名的“庚子赔款”。各国的分配率以俄国最多，计28.97％，德20.02％，法15.75％，英11.25％，日7.73％，美7.32％，意 5.91％，比1.89％，其余都不足1％。
1906年，美国国内教育界人士中力主向中国退还庚款并用于中国教育的代表人物是伊利诺大学 校长詹姆斯（Edmund J．James）。年初，詹姆士送呈总统西奥多·罗斯福（Theodore Roosevelt）一份著名的《关于派遣教育考察团去中国的备忘录》，要求美国
政府加 速吸引中国留学生到美国去，鼓吹政府应将退还之款用于中国的教育事业。该备忘录中说：“中国正面临一次革命……哪里一个国家能够做到教育这一代中国青年，哪里一个国家就能够由于这方面所支付的努力，而在精神、知识及商业的影响上取回最大的收获……这就是说要使用那种从知识上与精神上支配中国的领袖的方式。” 他断言：“商业追随道德和精神上的优势，这比它追随于军旗之后更加难以避开。”
3月6日，美国传教士明恩溥（A．H．Smith）到白宫进谒罗斯福总统。他建议总统将中国清政府的庚子赔款退还一部分，专门开办和津贴在中国的学校。他认为，退还庚款的实际目的就是要“避免将来中国再次发生类似1900年的义和团运动和1905年的抵制美货运动”，并大谈教育的重要性，称：“随着每年大批的中国学生从美国各大学毕业，美国将最终赢得一批既熟悉美国又与美国精神相一致的朋友和伙伴。没有任何其他方式能如此有效地把中国与美国在经济上政治上联系在一起。”
1907年，明恩溥发表《今日的中国和美国》一书，他在书中指出,应该多让一些中国知识分子去美国留学。
罗斯福给国会提出了一个谘文，指出：“我国宜实力帮助中国厉行教育，使此巨数之国民能
以渐融洽于近世之境地。援助之法，宜招导学生来美，入我国大学及其它高等学社，使修业成器，伟然成才，谅我国教育界必能体此美意，同力合德，赞助国家成斯盛举。”
岩土力学编辑部1908年，5月25日，美国国会通过罗斯福的谘文。
7月11日，美国驻华公使柔克义向中国政府正式声明，将偿付美国庚子赔款所得的半数，共计1160余万美元，退还给中国，作为遣送留学生赴美之用，每年派100名学生赴美留学，直到赔款退清为止。为了培训赴美留学人员，清政府于1909年6月专设了游美学务处负责考选学生出国留学，并于1911年在北京建立了清华留美预备校，这所学校从开办到1929年结束，共计派遣留美生1279人。
早期的清华，人们称它为“赔款学校”（Indemnity College），因为清华最初是用美国退还的庚子赔款办起来的。清华学校的教育宗旨为“造就中国领袖人才之试验学校。”『庚子赔款』－－翻翻清华大学的『陈年旧账』
维思通 ●唐纪明 姜慧
你知道清华大学是用“庚子赔款”建成的吗？你知道美国银行还存有清华大几千万美金却取
不出来吗？翻开历史，我们不妨算一算陈年旧账。
庚款退还知多少
公元１９００年，是庚子年。八国联军的铁蹄踏破山河，打开了国门，也打开了中华民族近代史上抹不去的屈辱。
翌年６月，软弱无能的清政府签订了丧权辱国的《辛丑条约》十二款。其第六款议定，清朝政府赔偿俄、德、法、英、日、美、意、奥八国及比、荷、西、葡、瑞、挪六“受害国”的军费、损失费等款项计算共合９８２２３８１５０两白银。由１９０２年起至１９４０年止，按照条约所列办法及汇率，折合各国货币偿付，是为“庚子赔款””
在这笔退款中，美国分得３２９３９０５５两，合美金２４４４０７７８．８１元。 心理月刊在线阅读
中国当时的人口大约是４５０００万多人，所以此项赔款，大约每人被摊派一两银子。当初中国的赔款，是用黄金还是用白银，和约中并未明确规定。而在１９０４年以前，中国每年对八国的赔款，都是用银；可是到了１９０４年，发生异议了。有些国家提出要用黄金赔款。因为金贵银*。中国用银赔款，便宜合算，美国原来同情中国，独倡用银支付。但
后来变卦了。为了此事，中国驻美公使梁诚就在１９０４年１２月上旬去问美国国务卿海约翰（ＨａｙＪｏｈｎ）。据理力争：“用金用银出入虽属不多，唯美国假定答应用银，将来别国尚有转机；如果一律用金，以后就更难翻案了。敝政府所争者即此，并非歧视贵国。现今为赔款而作的筹款，罗掘俱穷，一概还金，势须加增租税，民间难于负担，仇洋之念将日益高涨，大局很可能受到动摇，祸患何堪设想。”海约翰听了这番话。颇为动容，沉默良久，才慢慢地说：“庚子赔案实属过多———”这一信息立刻被梁诚捕捉。 benq手机
原来美国只有参与密笏的高级官员才知道。这说明美政府已发现其有关部门在上报庚子之乱的损失之中，有“浮报冒报”的现象。梁诚非常机敏地放弃了谈判战略，不再去和海约翰纠缠赔款用金还是用银的了。而是乘机收帆，乘其一隙之明，籍归已失之利。于是为祖国减少了１１８６１１２１１２元赔款。留下的那部分“实应赔偿”。内容包括美国出兵中国的军费赔偿及美在华商人与传教士的损失赔偿。
１９０５年４月，美国驻华公使柔克义与梁诚就退款的问题，曾经有一次重要谈话。柔克义转达了美国总统罗斯福的意思：“总统认为，此项赔款摊付之法，中国早已筹定，若果交还，不知是否摊还民间，抑或移作别用。”这话有干预中国内政之嫌，但“弱国无外交”。早
已洞悉美国退款要办学的梁诚事后立刻致函外务部，马上声告美国政府，请将此项赔款归回，以为广设学堂遣派游学之用，在美既喜得归款之义声，又乐观育才之盛举。
为什么美国人想用庚款办学呢？义和团运动以后，美国的一些“有识之士”开始认识到武装的镇压并不能消除中国人民对帝国主义侵略的反抗。加以１９世纪末期美国的浪潮，曾在中国人民当中引起强烈反响。１９０５年爆发了全国性的反美爱国运动，上海等许多通商城市各阶层人民纷纷抵制美货，使美国对中国的出口锐减，它在中国的市场受到沉重打击。
如何改善在中国的形象呢？他们认为只有改变中国人的精神才能改变这点。一位叫斯密士的在华美国传教士１９０６年曾回国鼓动“退款办学”，并受到罗斯福的接见。美国伊里诺大学校长詹姆士在１９０６年给罗斯福的一份备忘录中声称：“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”“商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”鉴于当时中国留学生去欧洲和日本的比去美国的多得多（仅１９０５年和１９０６年两年，中国留学日本的学生就达８０００多人）。詹姆士认为这对欧洲和日本来说，将会带来更多更大的利益，而不
利于美国在中国的长远利益。因此他敦促美国政府采取措施通过吸引中国留学生来造就一批为美国从知识和精神上支配中国的新的领袖。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议