耀华中学秉承“勤朴忠诚”校训，紧紧围绕立德树人根本任务，通过构建“以德育魂，以文化人，以学养志，以体健身”特鲜明的卓越学校，为创新型人才的培养创设优良的教育情景、搭建师生成长的教育平台、实施有效的教育方法，使学校真正成为师生执著求索的乐园。 “以德育魂”将德育贯穿于教育教学全过程，铸就耀华学子堪担民族复兴大任的志向与决心；“以文化人”以科学、艺术、人文等文明成果全方位教化人；“以学养志”突出了“学”是体修内养在精神气质层面上的重要途径，唤起并强化了学生个体的理想追求；“以体健身”则要求学生在身体健美、体态端正之上，追求更高、更快、更强，磨炼不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神。 一、营造耀华独有的文化育人氛围
汪洪超耀华中学是一本厚重的“教科书”。从耀华礼堂到院士路、从校史馆到教师风采墙、从第三任校长赵天麟烈士塑像到耀华名人廊……在耀华中学各个角落都可以看到耀华历史文化的印记，可以让人感受到耀华历史文化的熏陶和濡染。“庄乐峰植物园”“李文珍艺术苑”“钱伟长创新实验室”“张肖虎音乐堂”“姚恩汉体育馆”，彰显人本精神。
石家庄七一学校
二、培育学生深厚学养的高尚德行
耀华中学建立“全面性的育德养成设计，系统性的德育队伍培训，规范性的校园常规管理，特化的校园文化建设，自觉性的行为习惯养成，体验式的社会实践活动，自主性的学生校园生活，创新型的合作教育机制”的德育特，不断推进学校德育的现代化进程。学校坚持活动育人，在高中年级连续8年坚持开展创建“周恩来班”活动、连续
20余年开展“耀华心理健康使者团”活动，这些活动均由学生会组织。耀华中学团委因在青年学生思想引领和成长服务、基层团组织建设和团干部队伍建设等方面成绩突出，获得“全国五四红旗团委”荣誉称号。
三、拓展核心素养的提升路径
耀华中学在课程改革的基础上，围绕着“志向远大、道德高尚、基础扎实、体魄健壮、修己善、终身学习、勇于创新”的学生培养目标，重组和完善了课程结构。以耀华中学早期智力开发实验班为特，以耀华“卓越讲坛”为拓展，形成了由人文社科、人与自然、科技创新、艺术修养、体育与健康、生活实践等六大领域组成，包含基础型课程、拓展型课程、研究型课程和活动型课程四大板块的耀华中学课程体系。学校开设《技术与创新》课程后，学生共获得国家专利30多项，很多学生成了小发明家。课堂上精心安排学、讲、练的内容，通过扩大学生的“参与时间”从而增加学生的“成功学习时间”，提高教学效率，启迪学生的思维，鼓励创新意识，促进学生全面发展。
心灵的微光四、建设具有教育高度信任和体凝聚力的卓越团队
耀华中学成立由校领导和骨干中坚力量组成的教学督导组、教育督导组，充分发挥“政策执行领悟力、教学示范影响力、督教指导亲和力、学高身正示范力”，通过“以能带新”座谈会、“师德互勉”学习会、“情真意切”师徒恳谈会及“三年以内新教师汇报课”“五年至七年教师研究课”“特级教师及校外专家示范课”“奉献教育二十年教师示范课”等活动，培养教师脚踏实地、拼搏进取的敬业精神和专业素养。七夕之国
昆明人造板机器厂为打造高水准师资工程，学校成立了教师培训学校，建立“四层面”“六途径”的校本研修培训模式，让教师聚焦新的教育理念、教育智慧，努力研究如何提高教学效率，启迪学生的思维，鼓励创新意识，促进学生全面发展。学校“转换物理教学策略，促进学生学习方式的多样化的实践研究”获得天津市第六届基础教育教学成果奖一等奖。
（责任编辑左毓红）
英国首例死亡病例以学养志，以文化人，创建卓越学校
■天津市耀华中学
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