XXX《第19课北魏政治和北方民族大交融》教案
【教学目标】
1.知识与技能
掌握淝水之战的基本史实；熟记北魏XXX改革的基本史实。 2.过程与方法
李斯特狩猎通过研究和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 3.情感态度和价值观
通过本课的研究，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
【教学重点】北魏XXX改革的措施。
娱乐管理条例【教学难点】理解北方民族大融合与北魏孝文帝改革之间的逻辑关系。
【教学方法】讨论法、问题导学法
【课前准备】课件、视频等
【课时安排】1课时
【教学过程】
人事管理系统设计导入：
展示《五十六个民族五十六朵花》部分歌词：
五十六个星座五十六只花
五十六族兄弟妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华爱我中华爱我中华
提问：这56个民族中有没有历史上曾经出现的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌？(可引导学生查阅“中国民族分布图”)如果没有的话，那么他们去哪呢？今天我们就穿越时空隧道，看看那时民族融合的情况！（板书本节课题） 教师讲解：本课的内容设计分为三部分：第一部分为“淝水之战”。第二部分为“北魏孝文帝改革”。第三部分为“北方地域的民族融合”。首先看第一部分：淝水之战
（板书）一、淝水之战
军事情报分析
教师讲解：317年，皇族XXX重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”。4世纪后期，氐族建立的前秦统一了黄河流域；前XXX重用汉人XXX为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来，想统一南方地区。而东晋想收复中原地区，统一全国。南北方之间的决战是发生在383年的“淝水之战”。1、阅读材料，思考问题。材料一丞相XXX说：“晋朝虽然僻处江南，却是XXX正统，目前上下XXX。臣死后，希望陛下千万不可图谋伐晋。鲜卑、羌等归降贵族终怀二心，迟早要成为祸害，应该逐渐铲除他
们。”
材料二“四方基本平安，只剩下南方的东晋还在抗拒XXX。我要亲自统率大军出征，一举荡平江南地区。以我百万大军，把马鞭扔在长江中，就可以阻断长江水流，征服东晋如同疾风扫秋叶一样。”（1）材料一XXX曾在哪一政权里担任丞相？该政权是哪一个民族建立的？
荀子的思想前秦氐族哈尔滨 雾霾
（2）材料二应当是谁说的话？“四方基本安然”具体指的是什么？
前秦皇帝XXX。统一黄河流域。
（3）通过材料二判断这位统治者听从丞相XXX的劝告了吗？为讨伐东晋所发动的战役是什么？结果如何？并具体分析产生这种结果的原因。
没有。淝水之战。东晋以少胜多，大败前秦。
原因：从前秦看:①民族矛盾严重，军心离散。②符坚骄傲轻敌，指挥失误。
从东晋看:①将相意见一致，坚决抵抗，士气高昂。②将领足智多谋，指挥得当。教师发问：早年秦失败的缘故原由来看，你认为决意战争胜负的重要因素是什么，你从中得到什么启示？学生回覆：决意战争胜负的重要因素是人心，得民心者得世界。
教师提问：请同学们阅读课本86—87页，出与淝水之战相关的成语，并回答淝水之战的特点和影响。
（板书）2、淝水之战的特点和影响。
学生回答：成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
特点：以少胜多
影响：淝水之战后，前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态；东晋在南方的统治取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
教师发问：我们还学过哪些以少胜多的著名战役？
学生回覆：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
（官渡之战，发生于三国时期，是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一，XXX和XXX之间于官渡展开决战。XXX兵力约2万，而XXX兵力多达10万。战争结果，是XXX胜，此战奠定了XXX统一中国北方的基础。
赤壁之战，发生于三国时期，是中国历史上以少胜多的著名战争之一，XXX和XXX联军于赤壁展开大战。XXX军力约20万，XXX联军军力约5万。战争结果，是XXX兵败，此战形成世界三分的雏型，奠定三国鼎立的基础。
淝水之战，发生于东晋时期，是中国历史上以少胜多的著名战争之一，以北方少数民族政权为代表的“前秦”向东晋进攻，并期望以压倒性的优势吞并东晋。前秦方参战总兵力为80万，东晋方参战总兵力为8万。战争结果，是前秦败，此战使东晋王朝的统治得到了稳定，有效地遏制了北方少数民族南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机。淝水之战保住了中华文化的核心部分并使之从“五”后得到喘息和重新崛起的机会。）
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