生物陶粒自我身份的探寻POECES—《别让我走》的后殖民视角解读
作者：张婧 陈连丰
来源：《北方文学》2019年第21期
摘要：本文从石黑一雄移民作家的身份入手，运用后殖民主义批评方法，依次对小说《别让我走》中的克隆人混杂的文化身份和“他者”身份进行了分析，探讨了作为殖民者的黑尔舍姆与作为被殖民者的克隆人之间的关系。 关键词：石黑一雄;《别让我走》;王传剑后殖民主义;他者
石黑一雄，1954年出生于日本长崎，是英国当代著名的小说家。在五岁时他因为父亲工作的原因随父母离开祖国日本迁居英国，随后在英国接受教育。同其他移民作家一样，石黑一雄移居国外之后所接受的文化教育，接触的社会及其平日的生活方式，都与英国息息相关，可以说他的成长浸润在英国文化之中。同时，曾经一度以为总有一天会回到故土日本的石黑一雄，仍然不断在家学习日本文化。这种双重身份和文化的影响造就了其移民作家的尴尬处境：他虽然拥有英国国籍，但并未获得真正意义上的英国人的身份，或者说并未将自己建构成一个英国人;同时对于日本而言，他一直是一个漂泊海外的日裔英国人。无论提及日本 还是英国，石黑一雄常用“他们”指代。可以说在某种程度上他把自己放在两种文化之外，处在两种文化的边缘，是拥有双重文化身份的移民他者。正是因为如此，他能够同时洞察两种文化，拥有两种文化综合的优势，创造出具有多元化移民特点的文学作品。石黑一雄于二十世纪八十年代开始文学创作，因为其作品视野宽广，内涵深刻，笔法细腻，几乎每一部小说都名列英国畅销书榜单。其主要作品有《远山淡景》，《浮世画家》和《长日将尽》等。
石黑一雄于2005年出版了《别让我走》，这本小说使他再次获得布克奖提名。故事发生在二十世纪九十年代的英国，克隆人凯西以倒叙的方式，回忆自己以及好友露丝和汤米之间的故事。根据凯西的回忆，童年的他们在一所远离社会、总是笼罩着神秘气氛的英式寄宿学校——黑尔舍姆学校长大。黑尔舍姆学校有着严格的纪律和规定，“监护人”禁止他們外出，每周都要进行特殊的身体检查，禁止他们做任何伤害身体的行为;相反学校对他们的性教育却持有一种罕见的开明态度。长大成人后他们要离开黑尔舍姆，去往“村舍”进行身份的过渡，再进入人类社会，成为一名“看护者”来照顾那些已经开始捐赠的同伴，与此同时，他们也在等待着随时成为一名“捐赠者”。他们从出生那一刻起就被“设定好了”未来，他们存在仅仅是为了完成那个人类把他们“带到这个世界上”来的“目的查重
”：为人类捐献器官， 保证复印机的危害“他们的孩子、他们的配偶、他们的父母、他们的朋友，能够不因癌症、运动神经元疾病、心脏疾病而丧命”。他们的生死都是被人类控制的，是早已就设定好的。只要人类需要，他们就要捐献自己的器官，直到生命完结为止。
破廉耻
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